pedagogia
Páginas: 26 (6383 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2013
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ASIGNATURA: PRACTICAS ADMINISTRATIVAS
U.E.N.B.ANEXA “MIGUEL ANTONIO CARO”
INTEGRANTE:
Caracas, Julio 2013
INDICERESUMEN
INTRODUCCION
En la antigüedad así como en la actualidad, la creación o formación de organizaciones ha cobrado mucha importancia. Reflejo de esto, han sido los cambios paradigmáticos, acontecidos en nuestras sociedades desde la era industrial hastanuestros días. En los que avanzamos hacia una sociedad del conocimiento, como consecuencia del desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación; así como de la globalización (Marín, 2006).
Esto implica la redimensión de las organizaciones, en concordancia a los cambios permanentes que se están produciendo en la sociedad, para la estructuración y mantenimiento de una buena institución.Que se diferencia de otras instituciones por el nivel de gestión logrado; ya sea que se desempeñen como unidades de producción o servicio. Por lo cual, es de vital importancia el incremento de la competencia y calidad en materia educativa. Definiendo durante el proceso el rol del gerente educativo, frente a los individuos. Debido a que las nuevas exigencias requieren de una mejor y mayor calidaden los procesos gerenciales (Marín, 2006).
La organización y la dirección, como elementos del hecho administrativo. Pueden visualizarse como el conjunto de relaciones que implican “la coordinación de actividades que realiza un grupo de personas para alcanzar un objetivo común”. En los que se jerarquizan funciones, indicando los niveles de autoridad y funcionamiento de todas las personas quecomponen dicha organización. (Gorety, 2001).
Los elementos organización y dirección, llevan implícitos una serie de procesos. Entre los que se encuentran la estructuración, sistematización e instalación; como parte del primer elemento. Así como la planificación, toma de decisiones, dotación de personal, coordinación, comunicación, supervisión, financiamiento y la evaluación, como parte delelemento dirección. Que coadyuvan al establecimiento de “relaciones efectivas de comportamiento entre personas de manera que puedan trabajar juntas con eficiencia” teniendo satisfacción personal al hacer tareas seleccionadas, bajo condiciones ambientales optimas que permitan el logro de las metas u objetivos. Integrando la totalidad de un conjunto de actividades; entre las que se encuentra laplanificación, organización, administración, coordinación, decisión, supervisión, evaluación, relaciones y comunicaciones autocríticas. Que tienen como fin “lograr el funcionamiento normal de la institución para que se cumpla la acción educativa a plenitud y los usuarios la reciban con eficiencia y calidad” (Gorety, 2001).
Es importante destacar que todos estos procesos deben funcionar de unamanera integrada, coherente, interdependiente y armónica, para obtener los resultados previstos en la administración. Que necesariamente se deberían traducir en una mayor efectividad de la acción administrativa, bajo un enfoque sistémico.
En este sentido, el presente informe de las Prácticas Administrativas abarca el análisis de todos los elementos y procesos administrativos del sistema escolar,observados en La Unidad Educativa Nacional Bolivariana Anexa “MIGUEL ANTONIO CARO”, y, concatenados con su organigrama constitutivo.
ELEMENTOS Y PROCESOS ADMINISTRATIVOS
ELEMENTO ORGANIZACIÓN
Según Gorety (2001), algunos autores enfatizan más la estructura formal de las organizaciones, otros les otorgan más importancia a los miembros que se...
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ASIGNATURA: PRACTICAS ADMINISTRATIVAS
U.E.N.B.ANEXA “MIGUEL ANTONIO CARO”
INTEGRANTE:
Caracas, Julio 2013
INDICERESUMEN
INTRODUCCION
En la antigüedad así como en la actualidad, la creación o formación de organizaciones ha cobrado mucha importancia. Reflejo de esto, han sido los cambios paradigmáticos, acontecidos en nuestras sociedades desde la era industrial hastanuestros días. En los que avanzamos hacia una sociedad del conocimiento, como consecuencia del desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación; así como de la globalización (Marín, 2006).
Esto implica la redimensión de las organizaciones, en concordancia a los cambios permanentes que se están produciendo en la sociedad, para la estructuración y mantenimiento de una buena institución.Que se diferencia de otras instituciones por el nivel de gestión logrado; ya sea que se desempeñen como unidades de producción o servicio. Por lo cual, es de vital importancia el incremento de la competencia y calidad en materia educativa. Definiendo durante el proceso el rol del gerente educativo, frente a los individuos. Debido a que las nuevas exigencias requieren de una mejor y mayor calidaden los procesos gerenciales (Marín, 2006).
La organización y la dirección, como elementos del hecho administrativo. Pueden visualizarse como el conjunto de relaciones que implican “la coordinación de actividades que realiza un grupo de personas para alcanzar un objetivo común”. En los que se jerarquizan funciones, indicando los niveles de autoridad y funcionamiento de todas las personas quecomponen dicha organización. (Gorety, 2001).
Los elementos organización y dirección, llevan implícitos una serie de procesos. Entre los que se encuentran la estructuración, sistematización e instalación; como parte del primer elemento. Así como la planificación, toma de decisiones, dotación de personal, coordinación, comunicación, supervisión, financiamiento y la evaluación, como parte delelemento dirección. Que coadyuvan al establecimiento de “relaciones efectivas de comportamiento entre personas de manera que puedan trabajar juntas con eficiencia” teniendo satisfacción personal al hacer tareas seleccionadas, bajo condiciones ambientales optimas que permitan el logro de las metas u objetivos. Integrando la totalidad de un conjunto de actividades; entre las que se encuentra laplanificación, organización, administración, coordinación, decisión, supervisión, evaluación, relaciones y comunicaciones autocríticas. Que tienen como fin “lograr el funcionamiento normal de la institución para que se cumpla la acción educativa a plenitud y los usuarios la reciban con eficiencia y calidad” (Gorety, 2001).
Es importante destacar que todos estos procesos deben funcionar de unamanera integrada, coherente, interdependiente y armónica, para obtener los resultados previstos en la administración. Que necesariamente se deberían traducir en una mayor efectividad de la acción administrativa, bajo un enfoque sistémico.
En este sentido, el presente informe de las Prácticas Administrativas abarca el análisis de todos los elementos y procesos administrativos del sistema escolar,observados en La Unidad Educativa Nacional Bolivariana Anexa “MIGUEL ANTONIO CARO”, y, concatenados con su organigrama constitutivo.
ELEMENTOS Y PROCESOS ADMINISTRATIVOS
ELEMENTO ORGANIZACIÓN
Según Gorety (2001), algunos autores enfatizan más la estructura formal de las organizaciones, otros les otorgan más importancia a los miembros que se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.