pedagogia

UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL




ANÀLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA

ENSAYO
INTRODUCCIÒN
DESARROLLO
CONCLUCIÒN

MAESTRA:

ALUMNO:


LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PRIMARIA21/Abril/2012
DESARROLLO

El trabajo docente se basa prácticamente en actividades cotidiana o también llamadas actividades de rutina que realiza un profesor durante una jornada de trabajo. Estasactividades son aquellas que elaboramos en nuestra práctica y las ejecutamos sin falta día a día en nuestro centro de trabajo en donde pertenecemos.
El contacto cotidiano decía que maestro y susalumnos sostienen una relación inmensa de socialización y trabajo. Se debe que el trabajo cotidiano se debe motivar al estudiante y docente se debe de involucrarse. En las actividades que proponen y emergende la situación de enseñanza y aprendizaje, y a la interacción que de ella se genera junto con los demás miembros que componen el acto educativo que se desarrollo en el aula. El contacto se maneja dedos formas de contacto social: la acción directa y la acción verbal, también hay otras formas de contacto cotidiano son la casual, habitual y organizado.
Héller decía que el juego era elementoesencial para que el niño desarrollara su motivación y el interés y en la participación activa en las clases. También hablamos que el contacto cotidiano de daba de frente con otra persona.
En lasimplicaciones decía que el maestro tenía que tener las experiencias suficientes para buenos ejemplos en los temas que el desarrolle hacia los alumnos. Que el maestro todo lo que haga debe estar bienrespaldado por alguna opinión científica, o tenga que investigar en internet más sobre el tema que va desarrollar o que haiga escuchado sobre el tema en otras personas que tengan más experiencia.El maestro tenga una actitud positiva hacia los alumnos, para que ellos transmitan una buena actitud hacia los maestros y respeto y como un ejemplo para ellos y así vallan adquiriendo un mejor...