Pedagogia

FORMACION GENERAL
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA PEDAGOGIA Y DE LA DIDACTICA.
1.1 ¿Pedagogía como ciencia social en función de su carácter científico y multidisciplinarios?
La pedagogía es el conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno específicamente humano y típicamente social. Para gran parte de la sociedad es la psicología de la educación. Es una ciencia ya quegracias a su capacidad de investigación y al pertenecer a un área concreta de un saber permite avances que la modifican y mejoran. Tiene un marca do carácter multidisciplinario puesto que las ciencias como tal no son entes aislados sino que interaccionan con otros campos. En concreto la pedagogía se relaciona con la psicología, magisterio, y ciencias de la salud como la medicina, la fisioterapia, laenfermería y un amplio etc.

1.2 Campos de aplicación de la pedagogía y la didáctica
1. PEDAGOGÍA2.PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIDÁCTICA Teórico-formal Principios pedagógicos Formación humana Interactividad Modelos pedagógicos Instrumentación didáctica Aplicación Conceptos pedagógicos Estrategias educativas Es la ciencia de la educación. Su objeto es investigar, aplicar, confrontar, validar lasteorías y el ejercicio profesional educativo ARTE DE ENSEÑABILIDAD FORMACIÓN HUMANA FUNDAMENTOS TEÓRICOS MODELOS PEDAGÓGICOS3.

2. Metodologías Educativas
* Las metodologías educativas son las teorías del aprendizaje que orientan el método, entre ellas, la teoría constructivista, conductual, cognitiva, desarrollista, social, crítica, etc.
* Según KAPLAN, la metodología es el estudio,descripción, explicación y justificación de los métodos y no los métodos en si mismos

4. Metodología
* Según Kaplan, es entender la metodología como conjunto de técnicas o procedimientos específicos que se emplean en una ciencia; que entenderla como descripción, explicación y justificación de los métodos en general
5. Metodologías educativas utilizadas habitualmente.
* Son las queutilizamos de forma mayoritaria en la formación (primaria, eso, bachiller, universidad,….); estas son las más conocidas y habituales:
6. Metodología Clases magistrales.
* La teoría de toda la vida; basta con una tiza y una pizarra o el marcador, aunque también se utilizan presentaciones por ordenador, videos y la pizarra electrónica (última tecnología disponible, muy eficaz por cierto).
7.Metodología Clases prácticas.
La mayoría de las veces es una clase teórica; pero en lugar de transmitir conceptos abstractos se resuelve un problema; es decir, desde el punto de vista metodológico es idéntica a las clases magistrales.

8. Metodología Clases de Laboratorio.
* Se suelen utilizar en materias más técnicas y los alumnos manejan dispositivos donde se comprueba la validez de las teorías.Desde el punto de vista metodológico requiere la adquisición de determinadas habilidades prácticas.
9. Metodología Tutorías
* El profesor orienta la demanda de información del alumno; es un instrumento muy potente, para la autoformación, y autonomía de la construcción del aprendizaje
10. Metodología Evaluación.
* Se suele utilizar la modalidad de evaluación sumativa (la utilizada paraevaluar los conocimientos adquiridos) y obtener una calificación.
11. Metodología Guías Planificación.
* Se suele hacer al inicio del curso, básicamente son guías donde el alumno puede conocer con antelación los objetivos de la asignatura, el programa, el método de evaluación, la carga docente, actividades, condiciones,
12. Metodología Trabajos individuales y en grupo
* Son trabajos que elprofesor define el tema y alcance; los alumnos lo hacen por su cuenta y una vez finalizado se le presenta al profesor.
13. ABP Aprendizaje Basado en Problemas
* Es una técnica didáctica basada en el diseño de problemas reales (escenarios o situaciones) y un método para encontrar la solución a los mismos
* Busca desarrollar en los estudiantes las habilidades de comunicación, trabajo en...