Pedagogia

Cuestionario


1. Explica sintéticamente lo que Ballesteros nos aclara en la introducción con respecto al estudio de la ciencia pedagógica.

2. A partir del análisis que realiza el autor y las diferentes posturas que presenta, arma la definición de “educación” que nos acerca.

3. ¿A qué se refiere cuando nos habla de la educación como proceso y la educación como resultado?

4. ¿Qué esnecesario tener en cuenta para que el saber se extienda a todos los aspectos de la realidad cotidiana?

5. ¿A qué se refiere el autor cuando nos habla de los caracteres esenciales del proceso educativo?

6. Según el autor ¿Qué es posibilidad y necesidad en la educación?

7. Nombra los tipos de educación y escribe ejemplos de ellos.

8. Menciona las características que marca el autorpara la autoeducación y heteroeducación.













Respuestas


1. En la introducción del texto, Ballesteros sostiene que aquellos que se inician en el estudio de la ciencia pedagógica, se enfrentan con muchas dificultades a la hora de comprender la bibliografía de éste género. La educación es una ciencia compleja, ya que prácticamente todos los saberes humanos estánrelacionados con ella. Dicha complejidad provoca que su estudio requiera de una comprensión gradual, lo que no siempre sucede debido a que los textos que introducen a los alumnos en los principales temas de la ciencia pedagógica, no suelen estar su alcance y además son escritos por profesionales extranjeros con realidades muy diferentes a las nuestras.
Ballesteros afirma que es necesariocrear bibliografía que se centre en nuestra realidad, la cual es muy peculiar. Ésta podrá ser resuelta con mayor facilidad cuando sea vista con “ojos argentinos” y responda a los intereses intelectuales de las nuevas generaciones. Para ello se deben utilizar en su mayoría, fuentes nacionales, las cuales poseen un excelente contenido y son muy ricas, pero usualmente no acceden al gran público debidoa la “tendencia europeizante” de la sociedad.


2. La educación es un proceso que puede ser constatado efectivamente en el ámbito de la realidad humana. Tanto hombres como mujeres pueden educarse. El educar es una acción intencional y deliberada que no ocurre por azar ni se recibe pasivamente, por lo que requiere voluntad, aceptación y compromiso constante.
Implica el proceso detransmisión de conocimientos, saberes, cultura y valores. Tiene por objeto la promoción de la persona y la conducción de ésta hacia el virtuosismo, guiándola al perfeccionamiento intencional o educabilidad, respetando las capacidades, intereses y disposiciones de cada individuo.


3. - Educación como proceso:
El procesoeducativo es la acción de educar y tiene como objetivo lograr un cambio beneficiador en hombres y mujeres que permita el perfeccionamiento voluntario del individuo. Dicho proceso comienza con la explotación de las potencialidades que posee cada persona. Éstas varían de sujeto a sujeto, por lo que el proceso educativo debe adecuarse a cada uno de ellos de manera singular, ya que cada individuorequiere un método de aprendizaje diferente para lograr el objetivo de manera óptima.
El educando participa en el proceso educativo y lo asume consciente y deliberadamente. Pero no lo debe hacer solo. Son de suma importancia las influencias sociales externas, las cuales deberán ser orientadas favorablemente para poder sacarles provecho.Si se considera el proceso educativo como el perfeccionamiento de la persona mediante el cambio de ciertas conductas, éste comienza al momento del nacimiento. Si se lo considera como un proceso voluntario, da inicio cuando el niño utiliza sus potencialidades de manera racional y autónoma, aún cuando deba comprender por medio de otro sujeto....