Pedagogia

ÍNDICE

FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA
UNIDAD III
CIENCIAS AUXILIARES DE LA PEDAGOGIA

1. PSICOPEDAGOGIA
2. ECOPEDAGÍA.
3. DIDACTICA
4. SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
5. FILOSOFIA DE LA EDUCACION
6. ANTROPOLOGIA PEDAGOGICA

UNIDAD IV
1.FINES Y FUNCIONES DE LA EDUCACION
GUATEMALTECA
2. CONSTITUCION DE LA REPUBLICA
3. LEY NACIONAL DE EDUCACION
4. OBJETIVOS DEL SISTEMA EDUCATIVO

LAPSICOPEDAGOGÍA
La psicopedagogía es la rama de la psicología que se encarga de los fenómenos de orden psicológico para llegar a una formulación más adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos. Se encarga de los fundamentos del sujeto y del objeto de conocimiento y de su interrelación con el lenguaje y la influencia sociohistórica, dentro del contexto de los procesos cotidianos delaprendizaje. En otras palabras, es la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida.
A través de sus métodos, estudia el problema presente vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona.
La psicopedagogía se desarrolla como disciplina científicaa partir de la segunda mitad del siglo XX, con un enfoque interdisciplinario y combinando conocimientos de la educación y de la salud mental.
Se supone que un profesional en psicopedagogía debe manejar las bases epistemológicas del saber psicopedagógico, con sus nociones básicas y ejes conceptuales. También debe conocer las ciencias auxiliares que contextualizan su desempeño profesional y todaslas aplicaciones que estas conllevan hacia el pensamiento y desarrollo como ser humano.
Los psicopedagogos se encargan de estudiar, prevenir y corregir las dificultades que puede presentar un individuo en el proceso de aprendizaje, aún cuando tiene un coeficiente intelectual dentro de los parámetros normales pero que presenta dificultades en su aprendizaje. Por eso, la psicopedagogía estudia elfenómeno de adaptación que implica el desarrollo evolutivo de la mente, con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las áreas de trabajo de la Psicopedagogía son:
* La atención a la diversidad: abarca el desarrollo, adaptación e implementación de metodologías didácticas teniendo en consideración las características del alumnado inherentes a su heterogeneidad y sus necesidades educativasparticulares.
* La orientación académica y profesional: busca la potenciación de la madurez vocacional en el alumnado trabajando el autoconocimiento del alumnado, ejercitando las estrategias de toma de decisiones y dotando de la información necesaria.
* La acción tutorial: es la orientación planteada directamente desde el aula. Se centra en la formación en valores, la resolución de conflictos,aprendizaje de habilidades sociales, realización de tareas de concienciación social, entre otras. Es el nexo de unión entre los conceptos de formación académica y educación en el sistema educativo.
ECOPEDAGOGIA.

La eco pedagogía está en franco desarrollo, ya sea como un movimiento pedagógico o bajo un enfoque curricular. La eco pedagogía implica redirigir los currículos para incorporar losvalores y principios que defiende la Carta de la Tierra. Estos principios deben orientar el contenido, los conceptos y la preparación de los materiales didácticos. Jean Piaget nos enseñó que los currículos deben reflejar lo que es importante para los estudiantes. Sabemos que esto es cierto, pero incompleto. Los contenidos curriculares deben también tener significado para los estudiantes, y sólo tendránsignificado si también lo tiene para la salud del planeta y dentro de un contexto más amplio que el de un estudiante individual. Comprendido bajo esta luz, la eco pedagogía no es una pedagogía más entre muchas otras. No sólo cobra significado como un proyecto global alternativo que trata sobre la conservación de la naturaleza (Ecología Natural) y el impacto que tienen las sociedades humanas...