Pedagogia

Significados y contenidos de la televisión

Instituto Enrique Rebsamen
Licenciatura en Pedagogía
Metodología de la Investigación Cuantitativa en la Educación
Carlos Hernández Santillán
4to.Cuatrimestre t/v
Guadalajara, octubre 2007

Objetivos

* Concientizar a toda persona que ve la televisión sobre los significados y contenidos insertos en la misma.
* Persuadir al espectadorsobre el hábito de ver por menor tiempo la televisión.
* Ubicar la influencia de la televisión en los niños.
* Identificar y conocer los motivos por los cuales el espectador ve la televisión.Preguntas de investigación

* ¿Cómo concientizar a toda persona que ve la televisión sobre los significados y contenidos en los programas televisivos?
* ¿Cómo persuadir al espectador sobreeste hábito?
* ¿De qué forma es posible ubicar a los padres de familia para que comprendan cómo atenta la vulnerabilidad en los niños la televisión?
* ¿Cómo lograr que el espectadoridentifique y conozca su propia libertad consciente para erradicar este hábito?
Planteamiento del problema

Es un evento plenamente observable inferir que la costumbre de la gente en México por ver latelevisión desconoce los significados y contenidos implícitos en cualquier programa televisivo, respetando, desde luego, muy contadas excepciones. Creo conveniente puntualizar que dichos programas generanactitudes que de manera sistemática adoptan como propias. El fenómeno del lenguaje, las modas, las formas de sentir y pensar de los protagonistas, inciden subliminalmente en los televidentes.Asimismo, es oportuno destacar que en la realidad, los televidentes no cuentan con una opinión propia, sino que son los medios de comunicación quienes les dicen qué es lo que opinan acerca de cualquierasunto, manipulando, en consecuencia, la información. Y para comprobar esto, basta dar un vistazo en los productos que consumimos, y nos daremos cuenta que la mayoría de ellos (sino es que todos) son...