pedagogia


TEMA: Época antigua (filosofía y sofistas)


Definición



Objetivo



Contenido (materias)



Método/metodología



Representantes

Sócrates
Platón
Aristóteles

Aportes a la educación



Lo que aprendí del tema





3.1.14 Perfil del Docente de idioma ingles
El perfil profesional ideal para el profesor de idioma inglés debe edificarse, de acuerdo alespecialista Daniel Cross, en la etapa de formación académica del profesional y debe abarcar el nivel general de educación, el dominio del idioma a enseñar, la calificación profesional y las actitudes del docente.
Cross plantea que "los docentes deben ser profesionales poseedores de una sólida educación, independientemente de la especialidad de que se trate", por lo que el futuro docente debeposeer el nivel general requerido para ser aceptado en la carrera magisterial como base fundamental de su perfil en la etapa inicial.
Lo anterior se relaciona estrechamente con el dominio del idioma inglés requerido en nuestro caso para poder impartir esa especialidad con eficiencia, dominio que debe lograrse antes de que el aspirante ingrese en la institución académica, de forma tal que "elentrenamiento se enfoque en la enseñanza del idioma y sus aspectos relacionados, sin las interferencias que causan las debilidades en el dominio de dicho idioma". La calificación profesional tiene que ver con "la habilidad de los docentes, para planificar e impartir las clases, utilizar los textos que resulten necesarios selectivamente y producir materiales e instrumentos de evaluación suplementarios devalidez absoluta. Se relaciona esto con el conocimiento que se posea de los enfoques metodológicos actuales, la teoría educativa, la psicología cognoscitiva, las técnicas de dirección de las clases, etc." Lo anterior deberá constituir el ingrediente principal en el entrenamiento inicial y de cualquiera de las prácticas pre profesionales que sigan junto con el correcto desarrollo paralelo de lasactitudes que deben distinguir al profesional que se aspira a formar. Son "las ideas que los docentes tienen sobre lo que es la educación, lo que son las relaciones con los estudiantes, padres y colegas, lo que es el sentido del humor, el nivel de la vocación, el trabajo ético, la motivación general y la disposición a involucrarse en las tareas extracurriculares, sus personalidades y habilidades paragenerar entusiasmo".
El modelo para la adquisición de los factores mencionados debe proporcionarse durante la educación profesional mediante los modelos de roles que ofrecen los profesores guías de estos docentes noveles. Concluye Cross con la afirmación de que "debe prestarse atención especial a estas variables durante el entrenamiento profesional debido a los poderosos efectos que ejercen sobreel clima del aula y sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje".
II. Las características que distinguen al profesor de idioma inglés
Pedagogos tales como Fayes M. Altaha y Babiker I El´Hibi (King Faisal UniversityHofuf) plantean que "existe un número de cualidades muy importantes que caracterizan a los profesores de idioma inglés" vistos desde "el propio punto de vista de dichos docentes", lasque se relacionan a continuación.
- Entrenamiento profesional: Un buen profesor de idioma inglés debe estar bien preparado no solamente en lo referente al idioma que imparte, sino en el propio, debido a que este conocimiento capacita al docente para transmitir el conocimiento lingüístico nuevo mediante la vía más corta posible, lo que constituye el último recurso cuando otros métodos no funcionan.- Justicia: El docente debe ser justo. Debe actuar siempre democráticamente más bien que de forma autoritaria y ofrecer iguales oportunidades a todos los miembros de su clase. Debe, además, actuar de manera natural sin asumir actitudes de superioridad y omnipotencia ante sus alumnos.
- Amistad: El profesor no puede adoptar una actitud de indiferencia hacia sus alumnos, sino que debe mantener...