pedagogia

LA CRISIS DE HEGEMONÍA OLIGÁRQUICA YEL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO, 1930-1945
. La escuela dice “NO” La escuela dice “SI” La escuela segura
Concepción de escuela Es un espacio cerrado, su fin esinstruir, intentan forzar los cuerpos para realizar ciertas conductas, practica agresiva y negativa Es un espacio cerrado, se encierra a los hombres para mejorar su existencia y educarlos mejor, su fines proteger cuidar, busca la “Normalización”, da cuidado y enseñanza Espacio escolar cerrado, separa un exterior malicioso de un interior seguro, su fin es la seguridad.
Centro de preocupaciones:Responsabilidad civil
Maquina antiliberal:
-Nos obliga a lidiar con otros y socializar
-Nos obliga a lidiar con extraños
-Se fomenta la proximidad
Concepción de niño Deseoso de liberarse o irsehacia otro lugar Niño sumiso que se deja controlar creyendo que la escuela es un segundo hogar Un niño seguro, adiestrado, expuesto a vivir con otros, a la proximidad
Concepción de docente Opresiva ynegativa, con tendencia a la preferencia Se cree capaz de mejorar la existencia de los hombres, productivo y con el fin de normalizar A cargo de una responsabilidad civil quien imparte las enseñanzasy las habilidades para vivir en comunidad
Relación adentro-afuera escolar El espacio cerrado se justifica con el fin de instruir con la posibilidad de una amenaza biforme del interior y del exteriorEl encierro se justifica con el fin de cuidado y una mejor enseñanza Justifica el encierro por seguridad con el fin de separar al individuo de un exterior malicioso por un interior seguro


3)¿Se ha perdido la autoridad docente en la escuela?

Podría decirse reflexionando sobre las palabras del autor que la relación docente alumno ha cambiado a lo largo del tiempo.
En la antigüedad lospadres confiaban en los docentes de ese entonces autoritarios, poseedores del conocimiento; los niños obedecían a ese docente sin ningún tipo de participación.
En tiempos actuales el docente posee...