Pedagogia

CAPITULO 4

1) ACLARE TERMINOS COMO:
Repitencia: Es el alumno que permanece en un grado o año que ya curso. Son todos los niños que repiten. Generalmente es por no tenecontencion en la casa. Hay que cuidar que no sea excesiva.
Disercion escolar: Cantidad de alumnos inscriptos que no terminan el año escolar y no vuelven a inscribirse en el año próximo. Cuantos chicos se van de la escuela?Habria que analizar las causas si es que son cuestiones económicas, deficiencia intelectual, mala integración. Son los problemas de abandono literal de la escuela.
Eficiencia: Capacidad del sistema educativo de ser exitoso. Un sistema con buen rendimiento interno es que que tiene menor tasa de repitencia y mayor tasa de graduación. Esta eficiencia debe ser tanto por parte del docente como por lainstitución. Es la calidad educativa. Una escuela eficiente es elegida por la población del lugar y actua con calidad educativa.
Graduacion: Alumnos que efectivamente se gradúan en un ciclo (aprobando las materias correspondientes) en relación total con todos los alumnos ingresados en el año. Son los que cumplen con el periodo escolar.
Discriminacion: Es desigualdad y exclusión socil. Esta asociadoa la inequidad, disercion y exclusión.
Heterogeneidad: cuando se integran chicos, hay que hacerlo heterogéneamente. No hay que homogeneizar.
2) por que todo sistema educativo se inserta en el marco de proyecto de país y que ocurre en los años 60 en nuestro país?

Todo sistema se debe insertar en el marco del proyecto de país, por que por ejemplo si estamos en un país capitalista una educacióncomunista no serviría, por que debe responder a las necesidades del gobierno de turno.
Desde finales del siglo 19 se había prometido que argentina iba a brindar una educación equitativa, de calidad y al alcance de todos, y esto causaría una mejor calidad de vida para todos los argentinos, independientemente de la clase social.
En los años 60 en nuestro país se comienzan a dar cuenta queexpandir este sistema educatvo, no garantizaba una educación de calidad. El paradigma y proyecto de país en esa época era el progreso colectivo, pero el sistema educativo que estaba vigente no iba acorde a ese progreso, los contenidos eran viejos , la educación debió haber cambiado acorde al proyecto de país que estaba en el poder, la educación no respondia a las demandas de la sociedad. Entonces seprodujo un desplazamiento de la educación publica hacia la privada y la promesa del estado de una educación de calidad se cayo, no pudo ser cumplida y se produjo un auge por lo privado. La nocion del progreso hizo crisis, la sociedad cayo en un estado de pesimismo pedagógico, la educación junto a las promesas se hicieron agua.

3) A que se llama reforma educativa? cuales son sus bases y en quemomento historico ocurre? considere terminos como descentralizacion, globalizacion y sociedad del conocimiento.

La reforma educativa es una reforma que se proyecta en el sistema educativo, reformandolo, como dice la palabra supuestamente para mejor. Pero para esta reforma, se necesita una fuerte inversion de dinero por parte del estado y esto no significa que la inversion sea exitosa, quizasinvierten muchisima plata en la reforma pero resulta inutil.
La decada de 1990 hizo nuevamente legitimas las propuestas de descentralizacion, y marco la necesidad de tomar decisiones en los establecimientos educativos ( es decir que se tuvo que tomar en cuenta si o si la reforma). Se tenia que desligar al estado de las instutuciones educativas.
Esta reforma surgio como modo de mejorar el sistemaeducativo, aunque se llevaron a cabo sin tener en cuenta algunos mecanismos que aseguraran la igualdad de educacion para todos.
En los 90 se produjo un gran cambio en el sistema capitalista, este cambio trajo a la globalizacion ( que se caracteriza por el flujo de capitales, revoluciones tecnologicas, nuevos modos de comunicacion, de trabajo, etc) Si bien este proceso no se produjo a escala mundial,...