pedagogia

Piaget pensaba que el constructivismo se basaba en como las personas construyen su propio conocimiento y entendimiento sobre el mundo, a través de su experimentación y reflexión sobre las mismas.Factores que intervienen en el proceso de aprendizjae constructivista
1.- factores internos-procesos cognitivos
2.- sus experiencias- conocimientos acumulados
3.- factores ambientales- proveedoresde nuevas experiencias

Tipos de aprendizaje constructivista
Aprendizaje generativo
Aprendizaje cognoscitivo
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje contextualizado
Aprendizaje de soluciónde problemas



En general, la mayoría de los textos, define al Constructivismo, como un enfoque que supone, que el individuo, tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamientocomo en los afectivos, no es un simple producto del ambiente, ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia, que se va produciendo día a día, como resultado de lainteracción entre esos dos factores. El conocimiento, no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se realiza con los esquemas que ya posee, con lo que ya construyó en surelación con el medio que la rodea.

Para Piaget, el conocimiento es un antes, que se desarrollará de manera posterior, siempre y cuando existan las condiciones para construir dicho conocimiento, elcual se desarrollará o no de manera posterior, según la interacciones que la persona mantenga con el objeto de conocimiento. En definitiva, el mundo, es el producto de la interacción humana con losestímulos naturales y sociales que hemos alcanzado a procesar desde nuestras operaciones mentales.
Por lo anterior el Constructivismo de Piaget, logra ser:
• Una pedagogía centrada en el alumno
• Elalumno es el referente principal del trabajo pedagógico
• Una pedagogía diferenciada, ya que reconoce, que cada alumno, posee características individuales, culturales y una experiencia de vida...