pedagogia

Dispositivos pedagógicos e infancias en la modernidad
Definición de dispositivo pedagógico:
Podría entenderse como el conjunto de elementos, actividades, y formas de organización, así como también,de las personas que participan, en la escuela o institución que actúa como educadora. Siendo para un determinado momento histórico y social.
Relación entre dispositivo pedagógico y subjetividad:La noción de dispositivo pedagógico refiere a prácticas que suponen el ejercicio del poder, relaciones de lucha que pueden ser contestadas y modificadas, lo cual lleva a un proceso de hacerse yrehacerse, y por esto está íntimamente relacionada con la idea de producir subjetividad, de producirme a mi mismo a partir de la acción de unos sobre otros. Es decir, a partir de lo que hago, de misprácticas, y según las respuestas, voy construyendo las relaciones, y mis propias prácticas, que son modificables.
Configuración del dispositivo pedagógico moderno y de la infancia
La constitución de lossistemas educativos modernos supuso un largo proceso.
Hacia el siglo XVI con la crisis feudal comienzan a surgir nuevas formas de organización social, que da lugar a la vida urbana. Allí se instalannuevas instituciones como hospitales, asilos, nosocomios, prisiones y la escuela pública. Todas ellas hacia el siglo XIX van a depender de un nuevo actor social: el estado-nación. En este contexto elniño es considerado un ser al que hay que civilizar, y se empieza a pensar en la infancia como una categoría social que hay que proteger y disciplinar. Este nuevo espacio urbano se caracterizó por lavida laboral en las fábricas, la industrialización. Así crecen las ciudades y la necesidad de control y regulación de la población. Por ello el papel de la escolarización, que se encargaría demantener la hegemonía cultural de las clases dominantes, sacando a los jóvenes de sus casas y preparándolos para el trabajo y la ciudadanía.
La educación escolar, masiva y obligatoria, tendría la doble...