pedagogia

PROTOCOLO
Bogotá Septiembre 6 de 2013
Tema: Las competencias en el currículo y en la educación inicial

Objetivo de la sesión: Comprender el concepto, características y tipos de competencias, yconocer las competencias a desarrollar en la educación inicial.

Hora de inicio: 9:15

Asistentes: Lina Pérez Álvarez, Paola Marroquín, Geraldine Vaca, Ana María Barbosa, Catalina SierraRodríguez, Estefanía Acevedo Garzón, Eliana Mayorga Jiménez, Vanesa Cortavarria, Vanesa Cortés, Daniela Díaz, Andrea Díaz, Andrea Corredor, Paola Chávez Claudia Guana, Johanna Botache, Judy Jiménez, AlejandraVillarraga. Lorena Echeverría, Mónica Hernández, Anny Romero, Sandra Rivera, Cindy Díaz, Camila Echeverría.

Relatores principales: Sandra Rivera y Cindy Díaz.

Lectura base: Documento 10. MENy Competencias científicas y competencias pedagógicas, Hernandez, Carlos Augusto.

Protocolantes: Lorena Guateque y Eliana Guzmán

Moderador: Elsy Godoy.

DESCRIPCION Y ARGUMENTACION DE LASESION:
Esta sesión se inició con un breve recorrido y análisis sobre los temas que previamente se han venido desarrollando a lo largo de las sesiones, en los cuales se encuentran los elementosprincipales para poder llevar a cabo el diseño curricular. Es así como el proyecto educativo, concepto y perspectivas de currículo, lineamientos curriculares, han sido elementos conceptuales claves para poderabordar después el diseño curricular. Después de esto se dio paso a reflexionar frente al tema de las competencias, tema importante ya que actualmente el diseño de los currículos ya no está orientadoa objetivos, sino a la aplicación de los mismos es decir pensar el currículo en el desarrollo de las competencias. El MEN ha definido la competencia como el saber hacer en contexto, es decir aplicarlos conocimientos adquiridos en el momento oportuno y contexto adecuado. En Colombia la entidad que más ha desarrollado el tema de competencias es el SENA, ya que uno de sus objetivos es la...