pedagogia


1- ; debo ser un facilitador y motivador de oportunidades para pensar, esto implica en primer lugar, evitar la fuerte tendencia de decir a los alumnos qué pensar, y en su lugar fomentar en elaula experiencias que les permitan actuar de manera crítica y reflexiva ante una situación.
2- al ser inquietos y un poco distraídos y por consiguiente estarles llamando la atención, uno de los casosque llama mucho la atención podría ser que en algunos estudiantes, se pueden notar que poseen aún ciertos rasgos de un pensamiento egocentrista
2-Para mi hubiera sido muy fácil sólo enfocarme aabordar un tema de estudio orientado a matemáticas o ciencias naturales, pero consideré que no era suficiente, que no me satisfacía porque lo que me interesaba no era sólo facilitar un contenido, sino másbien propiciar bases más sólidas que les permitieran a mis alumnos apropiarse con mayor facilidad de nuevos conocimientos, habilidades, competencias, aptitudes y valores para enfrentarse a diferentessituaciones que se les presentan a lo largo de su vida.
2-Por lo aquí expuesto decidí que mi tema de estudio sería sobre el pensamiento crítico con el propósito de propiciar las bases para unpensamiento crítico a mis alumnos y desarrollaran algunos de los elementos de este tipo de pensamiento como es el razonamiento, observación y punto de vista haciéndolos capases de enfrentarse a diversassituaciones.
3- el pensamiento es una habilidad que toda persona posee por naturaleza. Desde la infancia el ser humano va desarrollando su pensamiento, el cual a medida que la persona va creciendo,se torna abstracto en la medida que puede resolver problemas que vayan presentando un grado más de dificultad y lo lleven a desarrollar su intelecto.

4- Durante los últimos años la educación haexperimentado cambios: la enseñanza puramente memorística está dando paso a una que privilegia el pensamiento crítico, cuyo objetivo es que los alumnos desarrollen control emotivo, cuestionamiento...