Pedagogia

La Pedagogía Socialista: su concreción en el modelo educativo cubano
Enviado por Pedro calderón fornaris


Partes: 1, 2
1. Resumen
2.
3. Desarrollo
4. Conclusiones
5. Bibliografía
Resumen:
El presente artículo aborda una interesante interrogante ¿Existe la pedagogía socialista? Dudas, preocupaciones, escepticismo, entre otros elementos circundan el mundo contemporáneo y la pedagogíano queda detrás de dicha situación. Por ello como parte de la superestructura está inmersa de los propios cambios y crisis que se producen en el mundo de la economía. Sin embargo, el modelo de la sociedad cubana, sustentado en la propiedad social socialista, incluye la pedagogía como aspecto importante para poder transformar e interpretar los cambios que se producen internamente en el país,altiempo de que nos insertamos internacionalmente en el debate de la determinación de una pedagogía que responda a las demandas sociales actuales.
La Pedagogía cubana es la manifestación de lo que en materia de humanismo y de elevación de la capacidad intelectual del hombre, ha formulado elMarxismo Leninismo así como nuestro Héroe Nacional José Martí. La reflexión de los autores sobre los aportes querealiza la pedagogía cubana, son sólo algunas aproximaciones que pueden servir como punto de partida para la profundización en el tema por múltiples investigadores.
Palabras claves: Pedagogía Socialista, concepción pedagógica, acto educativo, pedagogía.
Introducción:
Una de las preocupaciones que enfrentan los pedagogos en el contexto latinoamericano es la disyuntiva de si en realidad existe ono una Pedagogía Socialista, y aún cuando tienen ante sí las evidencias del modelo cubano de educación, les cuesta poder dar argumentos sobre la concreción de dicha Pedagogía.
Por ello este trabajo se propone el objetivo de aportar algunos elementos que demuestran que la Pedagogía Socialista sí existe y se enriquece cada día más a partir de la existencia de un grupo numeroso de maestros yprofesores que en Cuba consolidan la formación y educación de las nuevas generaciones y que cada dos años en sus Eventos Internacionales de Pedagogía muestran los resultados de su incansable trabajo en las diferentes enseñanzas y consolidando su teoría educativa.
Desarrollo:
A lo largo del desarrollo sociohistórico, el hombre ha enfrentado diferentes situaciones y para cada una de ellas ha tratado ytrata de dar una solución, que puede ser correcta o no en dependencia del prisma con que se analice.
Justamente eso es lo que ha sucedido en el plano de la educación: cada época histórica generó sus propios modelos. Por ello la aparición del socialismocomo modelo social no está exento de dicho fenómeno, razón por la cual pudiéramos preguntarnos: ¿Existe la pedagogía socialista?
Desde mi punto devista diría que sí, por cuanto el modelo educativo que el hombre conoció hasta principios del siglo XX se basaba fundamentalmente en suministrarle al individuo un conjunto de conocimientos que le sirvieran para enfrentarse a las exigencias de una sociedad basada en la explotación del hombre por el hombre y en el que los métodos básicamente se sustentaban en una concepción bancaria del estudiante. Nopor ello debemos olvidar que importantes personalidades enfrentaron el desafío de los sistemas explotadores y consideraron que la educación bien podría ser la vía para la transformación de la sociedad empleando métodos humanísticos – tal es el caso de la Escuela Nueva - y en la que el estudiante se viera como un ente activo de dicho proceso.
Es decir que desde las mismas entrañasdel sistema capitalista se gestaron los elementos fundamentales para la transformación del sistema educativo y planteándose los aspectos básicos de cómo debiera ser la educación en una nueva sociedad: la socialista.
Con el surgimiento de esta situación, se plantean nuevas tareas dentro del sistema educacional, respecto a ello Lenin puntualizó:
"La enseñanza, la educación y la instrucción de la juventud deben...