Pedagogia

LAS RELACIONES ENTRE PADRES Y TUTORES CON LAS ESCUELAS Y LOS SERVICIOS

ENCUENTROS COTIDIANOS DE MAESTROS Y PADRES EN LA ESCUELA*

Lucia Galván Mora

1.- ¿Qué representa para los maestros larelación de ellos con los padres de familia?


Un quehacer paralelo a las actividades de enseñanza

2.- ¿Qué actividades se encuentran oficialmente reglamentadas y quienes se involucran enellas según la autora del texto?

Asambleas generales, concentradas en los directivos, los representantes de los padres de familia, y eventualmente las autoridades locales.

3.- ¿Qué se pretendencon algunas reglas internas que se establecen en cada escuela y por quien son establecidas?

Regular la entrada y tránsito de los padres de familia durante días ordinarios de clases y sonestablecidas por la dirección de la institución.

4.- ¿Qué tipo de encuentros se dan entre maestros y padres de familia?

Formales, informales

5.- ¿Qué representa el umbral de la escuela?

Un lugaral que pueden acudir los padres de familia cuando tienen un asunto urgente que tratar con el maestro.

6.- ¿Qué representa el encuentro formal de maestros y padres de familia en la junta de grupo?El contexto donde, formalmente maestros y padres comparten preocupaciones, experiencias, problemas, satisfacciones y decisiones acerca del trabajo de los niños.

8.- Según la autora, ¿Cuáles sonlas formas mas convenientes de convocar a los padres para un encuentro formal?

Letreros en la puerta de la escuela, mediante recados llevados por los niños, sellos y recados impresos.

9- ¿Quése recomienda hacer para convocar a un encuentro formal?

Convocar con 2 o 3 días de anticipación, mostrar durante la junta los materiales que el maestro utiliza para sus clases, prever los temas atratar en una agenda o diario.

10.- ¿Cuántos y en qué consisten los momentos de una reunión?

De tres momentos:
• El inicio: se abordan los temas de interés colectivo.
• Desarrollo:...