pedagogia

Un sistema de educación debe ayudar a los que crecen en una cultura a encontrar una identidad dentro de esa cultura. Sin ella, se tropiezan en sus esfuerzos por alcanzar el significado. Solamente enuna modalidad narrativa, el individuo puede construir una identidad y encontrar un lugar en la cultura propia. Las escuelas deben cultivarla, nutrirla, dejar de darla por supuesto. Hay muchosproyectos ahora en proceso, no sólo en literatura sino también en historia y ciencias sociales, que están trazando líneas interesantes en este campo.Según Brunner, es muy probable que la importancia de lanarración para la cohesión de una cultura sea tan grande como lo es para la estructuración de la vida de un individuo. A manera de ejemplo, Brunner, nos muestra lo que pasa con la ley. Sin una idea delas narrativas de problemas comunes que la ley transcribe en sus mandatos legales comunes, se vuelva árida. Y esas "narrativas de problemas" aparecen de nuevo en la literatura mítica y en las novelascontemporáneas, mejor contenidas en esa forma que en proposiciones razonadas y lógicamente coherentes. Parece evidente, entonces, que la habilidad para construir narraciones y para entender narracioneses crucial en la construcción de nuestras vidas y la construcción de un "lugar" para nosotros mismos en el posible mundo al que nos enfrentamos.

Un sistema de educación debe ayudar a los que crecenen una cultura a encontrar una identidad dentro de esa cultura. Sin ella, se tropiezan en sus esfuerzos por alcanzar el significado. Solamente en una modalidad narrativa, el individuo puede construiruna identidad y encontrar un lugar en la cultura propia. Las escuelas deben cultivarla, nutrirla, dejar de darla por supuesto. Hay muchos proyectos ahora en proceso, no sólo en literatura sinotambién en historia y ciencias sociales, que están trazando líneas interesantes en este campo.

Como postdata o conclusión sobre la serie de postulados, el autor enfatiza que

"las capacidades de la...