pedagogia

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Jefatura de Distrito Escolar N°5
Coordinación Municipal de Educación Inicial
Caicara- Municipio Cedeño

GUIA DE OBSERVACIÓN A LA ACCIÓN PEDAGÓGICA

Fecha: 28-02-09
Institución: J.I. Alto Maraquero

I. AMBIENTE DE APRENDIZAJE
ASPECTOS A OBSERVAR
SI
NO
OBSERVACIONES
Está organizado por: espacio,áreas o rincones.
X


Existen carteles de identificación de los espacios (rotulados)
X


Se delimitan los espacios, áreas o rincones



Existen normas de funcionamiento en los espacios
X


Existe material didáctico, suficiente, adecuado a la edad de los niños/as, al plan del docente

X

El material didáctico es resistente, variado.

x

II. RUTINA DIARIA
Nº
Aspectos a ObservarPV
AV
CS
S
1
Organiza la rutina diaria acorde con las orientaciones curriculares

X


2
Propicia el uso del cartel de selección
X



3
Crea las condiciones necesarias para realizar las actividades de la Rutina Diaria

X


4
Promueve la alegría de los niños/as y su deseo de realizar las actividades.


X

5
Motiva la participación de los niños/as en las distintasactividades



X
6
Propicia las relaciones afectivas entre los niños/as, adulto



X
7
Motiva la comunicación verbal entre los niños/as



X
8
Atiende a la diversidad



x
III. RECIBIMIENTO Y DESPEDIDA
Nº
Aspectos a Observar
PV
AV
CS
S
1
Propicia un ambiente agradable para el recibimiento y despedida de los niños/as



X
2
Utiliza estrategias didácticas (Títeres,cuentos, canciones, otros) durante el recibimiento.

X


3
Intercambia información con los padres



X

IV ALIMENTACIÓN
Nº
Aspectos a Observar
PV
AV
CS
S
1
Utiliza estrategias durante la espera de la comida, para evitar la `producción de jugos gástrico.
X



2
Brinda orientación y modela a los niños/as al manejo y uso de los cubiertos.
x



3
Permite a los niños/asexplorar los alimentos (textura, sabor, olor)

X


4
Favorece los procesos de socialización, cooperación y participación entre los niños/as, el inicio, desarrollo y culminación de la alimentación.



X
5
Fomenta durante el inicio, desarrollo y culminación de los procesos los hábitos de: Alimentación, higiene, Orden y cortesía.



X
6
Conversa con los niños/as en el momento de laalimentación sobre las normas, menú del día.
x




V. ASEO PERSONAL
Nº
Aspectos a observar
PV
AV
CS
S
1
Utiliza la comunicación oral como estrategia para enriquecer el vocabulario de lo niños/as durante este momento



X
2
Propicia la independencia de los niños/as para hacer uso de: bacinilla, poceta, lavarse las manos, cepillarse, otros.


X

3
Promueve los hábitos dehigiene personal (cepillarse, lavarse y secarse las manos, uso de servilletas)



X
4
Mantiene el espacio de higiene personal en perfectas condiciones higiénicas (Porta cepillos, porta peines, toalleros)
x



VI. DESCANSO
Nº
Aspectos a observar
PV
AV
CS
S
1
Organiza un ambiente agradable, acogedor y cálido (canciones suaves) para el descanso de niños/as



X
2
Muestrarespeto por la individualidad de los niños/as a la hora del descanso.


X

3
Prevé actividades para los niños/as que no desean descansar.


X

4
Respeta el tiempo asignado para el descanso de los niños/as (Orientaciones curriculares)



X
5
Le quita los zapatos a los niños/as durante este momento
x




VII. PERÍODO DE PLANIFICACIÓN DEL NIÑO/A
Nº
Aspectos a observar
PV
AV
CSS
1
Organiza un espacio para que los niños/as planifiquen diariamente


x

2
Coloca en el espacio de la planificación, recursos que permitan a los niños/as comunicar su plan de diferentes maneras (Oral, gráfica, escrita)



X
3
Selecciona con anticipación los niños/as con los que planificará
X



4
Hace preguntas para ayudar a los niños/as a expresar sus intereses, deseos...