Pedagogia

LOS MAESTROS PROTAGONISTAS
DE LA INVESTIGACION PEDAGOGICA

SARA MARIA SANCHEZ BACCA

UNIVERSIDAD MARIANA
MAESTRIA EN PEDAGOGIA
SAN JUAN DE PASTO
2011
LOS MAESTROS PROTAGONISTAS DE LAINVESTIGACION PEDAGOGICA

Poco a poco la investigación interpretativa se fue incorporando a diversos campos del conocimiento, en principio estas investigaciones analizaban sistemas generales del sistemaeducativo, de las instituciones o de proyectos educativos y posteriormente se extendieron a la unidad de análisis: la institución, el grupo de docentes y el aula. Ello hace que el profesorado asumacierto o total protagonismo en la investigación.
Hoy, más que nunca, las profesionales y los profesionales de la educación juegan un papel clave en la mejora de la calidad de la educación. Losresultados de la investigación han proporcionado una mayor comprensión de las prácticas educativas y de los contextos institucionales; no obstante, vemos la necesidad de que el profesorado asuma el papel deinvestigador de la educación. La imagen del profesorado investigador se considera como una herramienta de transformación de las prácticas educativas.
La investigación del profesorado debe ser unaempresa colaborativa. La comunidad educativa tiene el derecho a implicarse en la búsqueda de una educación de más calidad, y el deber de implicarse en dicha búsqueda.
Los docentes deben investigar supráctica profesional mediante la investigación-acción, teniendo como foco la práctica profesional del profesorado, con la finalidad de mejorar la calidad de la educación y a través de ésta transformar lasociedad.
La investigación debe realizarse en los centros educativos y par los centros educativos, teniendo sentido en el entorno de las situaciones problemáticas de las aulas. De esta forma, lainvestigación – acción se constituye en una excelente herramienta para mejorar la calidad institucional.
Los centros educativos deben institucionalizar la cultura investigadora del profesorado. La...