Pedagogia

Páginas: 12 (2823 palabras) Publicado: 23 de junio de 2012
TEMA 1.
LA RELAVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO



➢ PRODUCTO 1:


SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA




Los maestros como profesionales de la educación debemos fortalecer las capacidades intelectuales de los estudiantes desarrollando en ellos el pensamiento crítico y científico para que adquieran nuevas formas deconvivencia y así, continúen aprendiendo a lo largo de la vida, ya que esto les permitirá enfrentar los problemas sociales, económicos y culturales que se le presenten.

Es gratificante es cuando llegas al salón de clases siempre de buen humor, pensando en una clase amena, pensando en estimular a nuestros alumnos para la adquisición de conocimientos, aunque como educador me tenga que enfrentaralgunas veces a los sinsabores que cualquier docente puede tener.


























TEMA 1.
LA RELAVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO



➢ PRODUCTO 2:

TEXTO ESCRITO SOBRE QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI







Algunas de las principales características que un docente de la actualidad requiere poseerson, entre otras:




• Dinamismo: debe aportar su docencia el cambio y desarrollo de las nuevas generaciones.

• Desempeño: debe movilizar sus conocimientos y aplicarlos adecuadamente.

• Generador: debe ser generador de actitudes y valores al mismo tiempo.

• Preparación profesional: debe actualizarse constantemente, adquirir nuevos conocimientos y técnicaspara su práctica educativa, trabajar por competencias y fomentar la participación y la resolución de conflictos.

• Innovador: debe iniciar nuevos procesos de formación y revalorar su profesión a través de nuevas experiencias.

• Debe ser orientador, comprometido y reflexivo.TEMA 2.
LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO


➢ PRODUCTO 3:

TEXTO SOBRE LA LAICIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA




El desarrollo del pensamiento crítico es la base de la preparación para que los individuos aprendan a cuestionar y preguntar porque de las cosas. Esto los conlleva alpensamiento lógico y crea capacidades de investigación, innovación y creatividad, formando seres autónomos.




El pensamiento laico le permite al alumno crear su propio plan de vida, sin imposiciones, le da autonomía moral, capacidad y derecho como persona para desarrollar o adherirse a valores y creencias propias y de pensar por su propia cuenta, objetivo que persigue la educación básica paraformar ciudadanos autónomos, capaces de actuar y tomar decisiones con interés propio.















































TEMA 2.
LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO


➢ PRODUCTO 4:



SITUACIÓN DEL AMBIENTE ESCOLAR: PROPUESTA DE TRABAJO CON LA MINI GUÍA PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO.




El desarrollo delpensamiento crítico es la base de la preparación para que los sujetos aprendan a cuestionar y preguntarse el porqué de las cosas, reflexiones que se encuentran detrás de la búsqueda científica y filosófica sobre el mundo. Entre más se cuestione el alumno y sea reflexivo va a comprender mejor las cosas que le rodean así como los conocimientos que va adquiriendo, para ser una mejor persona con valorestal vez inquebrantables.

La formación del pensamiento crítico está vinculada con la creación de capacidades para el aprendizaje permanente, la investigación, la innovación y la creatividad. Genera mentes creativas y científicas, habituando a los alumnos al ejercicio del razonamiento, el pensamiento lógico, la curiosidad intelectual, el saber y la solución de problemas.

El pensamiento...
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