Pedagogia

5º PEDAGOGÍA
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y CENTROS EDUCATIVOS
PROGRAMA PERSEO (PROGRAMA PILOTO ESCOLAR DE REFERENCIA PARA LA SALUD Y EL EJERCICIO CONTRA LA OBESIDAD)
MARIA DE LAS NIEVES FERNÁNDEZ MONJE

LA EVALUACIÓN SEGMENTADA DE LOS PROGRAMAS
(PEDRO MUNICIO)

Según el autor Pedro Municio, un programa o expresión en un proyecto realizado por una institución con objetivos específicos es: “unproceso de cuatro segmentos secuenciados: definición, diseño, ejecución y conclusión. Los dos primeros reflejan una primera fase cuyo producto es la redacción de un documento que actuará de guía hacia el futuro y los otros dos representan la realización de la propuesta cuyo producto es el cambio de la realidad”
A su vez dicho autor, considera que la evaluación de cada parte es construida sobre uncontenido establecido en el proyecto (viabilidad, estrategias o medios de soporte), una finalidad (toma de decisiones, juzgar un compromiso y aprender), un momento de realización (que condiciona su valor correctivo) y una audiencia (quienes intervienen) que implica unas posibilidades de utilización y unas exigencias de tratamiento adecuado; de manera que a partir de aquí se pueden construir losentramados de la evaluación.
A través del modelo expuesto por el autor Pedro Municio “La evaluación segmentada de los programas”; evaluaré el programa Perseo (programa piloto escolar de referencia para la salud y el ejercicio contra la obesidad).

1. EVALUACIÓN DE LA DEFINICIÓN DEL PROYECTO.
Para evaluar la definición del proyecto y con la intención de reflejar la eficacia del programa demanera global, tendré en cuenta tres grandes aspectos. En primer lugar reseñaré la principal necesidad que el programa trata de paliar, que consiste en erradicar un gran problema presente en nuestro país como es la obesidad, con el fin de que las personas adopten hábitos de vida adecuados que permitan el desarrollo de una vida sana y plena. En segundo lugar identificaré aquellos individuos queposeen esa necesidad, que se concretan de manera específica en el alumnado de Educación Primaria entre 6 – 10 años, el profesorado y a las familias a través de las fuerzas sociales de la comunidad relacionadas con el tema (municipios, asociaciones, centros de asistencia primaria, etc.). En tercer y último lugar, haré alusión al contexto en el que los individuos y el programa se ven inmersos, ya queeste aspecto es de vital importancia para ambos; de manera que el programa se lleva a cabo en el ámbito escolar; siendo promovido por los Ministerios de Sanidad y Consumo y de Educación y Ciencia en colaboración con seis comunidades autónomas (Galicia, Castilla León, Extremadura, Murcia, Andalucía y Canarias, Ceuta y Melilla). Este segmento se encuentra compuesto por tres partes, las cualesserán comentadas de manera detallada a continuación:

2.1. EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS.
Mediante la evaluación de las necesidades de las personas se juzgará las necesidades que pretende satisfacer el proyecto, con el fin de orientar y mejorar los estudios, enfatizando sus puntos fuertes y débiles. De manera que para ello evaluaré los siguientes aspectos:
Considero quelos objetivos propuestos por el programa PERSEO son bastantes adecuados para hacer frente a la actual necesidad existente en nuestro país sobre la obesidad infantil, ya que todos y cada uno de ellos poseen una conexión directa con el tema a tratar (promover la adquisición de hábitos alimentarios saludables, estimular la práctica de actividad física regular, detectar precozmente la obesidad evitandoque progrese con la atención de especialistas, sensibilizar a la sociedad de la importancia de los educadores en este ámbito, crear unos entornos que favorezcan una alimentación equilibrada y la realización de ejercicio físico y diseñar indicadores fácilmente evaluables). Deduzco que alcanzando todos los objetivos propuestos se podrá erradicar o mejorar la situación existente. Del mismo modo...