pedagogia

“ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA
MEJORAR EL APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE
MATEMÁTICAS CON LOS NIÑOS DEL SÉPTIMO AÑO
DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “DANIEL
VILLAGÓMEZ”, PARROQUIA TAYUZA, CANTÓN
SANTIAGO, DE LA PROVINCIA DE MORONA
SANTIAGO 2010-2011”

Autora: Guadalupe Villalta
Tutor: ingeniero fredy rivera

INTRODUCCIÓN
 Según la historia las matemáticas, ha cumplido 2.000 añosedad

 Antes se le consideraba como ciencia de la cantidad, referida las magnitudes en
geometría , los números en aritmética y en general como algebra
 En el siglo XIX es considerada como ciencia de las relaciones ó como ciencia
que produce condiciones necesarias siendo esta que abarca la lógica matemática ó
simbólica
 En la actualidad utilizar material didáctico en matemáticas esgarantizar un
aprendizaje significativo en los niños.

ENUNCIADO DEL PROBLEMA

La escuela “Daniel Villagómez” fue creada el 28 de junio de 1958;
cuenta con 178 alumnos , 10 profesores, 7 aulas, cancha y juegos
recreativos
Los alumnos de 7º A.E.B tienen bajo rendimiento en matemáticas y
amerita elaborar material didáctico para diferentes temas , que el
aprendizaje sea interesante y de fácilcomprensión.

ANÁLISIS DE OTROS ESTUDIOS
REALIZADOS
 De acuerdo a lo que manifiesta Artigue M., los docentes debemos
considerar los conocimientos previos de los niños, mismo que serviría
para saber como continuar con la enseñanza, disponer de recursos
necesarios para que se motiven y actúen en busca de soluciones a
problemas matemáticos.
 En realidad los niños de 7º A.E.B tienen pocacapacidad de
razonar por que son repetitivos y esto les afecta al desarrollo normal
de destrezas mentales.

MARCO TEÓRICO
Según Chevallard, Bosch y Gascón pueden describir tres tipos de
actividades consideradas como matemáticas:
• Matemáticas conocidas ejemplo: sabe como utilizar la balanza
para pesar alimentos.
• Aprender y enseñar matemáticas ejemplo: si no se resolver un
problema pidoayuda , comparto lo aprendido .
• Crear matemáticas nuevas ejemplo: antes conocía que 25 libras es

una arroba, ahora se que 4 arrobas es 1 quintal

LA MATEMÁTICA

Matemáticas es involucrarse en un proceso de producción
matemática, los niños ingresan en el universo de las matemáticas
cuando conocen aprenden y practican.

C A R A C T E R Í S T I C A S P R I N C I PA L E S D E L AMATEMÁTICA
Jean Pierre menciona los siguientes caracteres:
•

Una relación particular con el lenguaje.-Forma de expresarse con un lenguaje natural,
preciso sin equivocación , para no confundir.

•

Una relación particular con la verdad.- cuando una persona ha comprendido una
propiedad se apropia y utiliza como recurso para resistir a otras personas.

•

El éxito histórico de lamatemática.- se dio a finales del siglo XVII con el calculo
diferencial de Newton y Leibniz mismo que sirvió de fundamento para la existencia
de la mecánica y el desarrollo industrial en la actualidad



NEWTON

LEIBNIZ

M AT E R I A L D I DAC T I C O

 Material didáctico es un conjunto de aparatos utilizados como recurso ,
contiene un mensaje educativo para facilitar el desarrollo dedestrezas
mentales en el estudiante, a través de una comunicación adecuada.
 Los materiales de acuerdo a su uso y durabilidad se clasifican en:
•
•
•
•

Permanente – pizarra
Informativo – libro
Ilustrativo – dibujos
experimental - naturaleza

 En el área de desarrollo cognitivo, el material didáctico permite a
los niños construir sus conocimientos
 En el área socio-afectiva , lepermite desarrollar su identidad como
inteligente, creativo respetando los valores de los semejantes.

CONTENIDOS CURRICULARES

Es el cuerpo de conocimientos.
Diferentes disciplinas ó asignaturas que sirven como medio para
construir el conocimiento mediante la investigación, a través de
conceptos, procedimientos y actitudes.

A P R E N D I Z AJ E Y C O M U N I C AC I Ó N

Tipos de...