Pedagogia

CONSTRUCCION DEL CONOCIMEINTO

En el interés de la búsqueda de una enseñanza plena para el alumno Mario Carretero en su libro Constructivismo y educación, nos da a conocer un modelo pedagógicodonde se descarta el conocimiento no como copia de la realidad, sino la construcción por parte del ser humano del mismo conocimiento. Este modelo de la enseñanza basa los conocimientos previos que seposeen. El constructivismo toma como punto de partida el desarrollo del conocimiento con los esquemas que la persona posee ya, (conocimientos previos), la construcción del conocimiento se realiza todo eltiempo y en todos los contextos.

Al comparar los diferentes sistemas educativos en algunos países podemos encontrar unas grandes diferencias pero también muchas semejanzas entre ellos. Ademásexisten igualdades notables en cuanto a la adecuación, planteados por las instituciones y las capacidades concretas de los alumnos. De esta forma se han implantado reformas ya que existen diferenciasentre lo que el alumno puede y quiere aprender (intereses). Podemos hablar de varios tipos de constructivismo siendo estos una posición compartida pero con diferentes tendencias entre las que podemosresaltar las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel y la actual psicología cognitiva, la construcción del conocimiento por ejemplo para Piaget se produce cuando: el sujeto interactúa con el objeto delconocimiento, dependiendo de las etapas de la vida y dela mano con su desarrollo cerebral, cuando se realiza en interacción con otros dice Vygotsky, además del medio cultural y social como partefundamental en la construcción del conocimiento y cuando es significativo para el sujeto afirma Ausubel. Además en la mayoría de los sistemas educativo existe gran interés por parte del alumno cuando ingresana su respectiva escuela hasta cuando llegan a los 10 años de edad aproximadamente, luego de este momento la etapa del juego se va acabando haciendo que los contenidos curriculares sean cada vez mas...