Pedagogia

ANALISIS DE MI PRÁCTICA DOCENTE

En mi camino como docente de primaria formal y alumno de la UPN, he conocido y experimentado diferentes tipos de corrientes pedagógicas, las cuales me han servidopara llevar a cabo en el salón de clases, entre ellas podemos encontrar la pedagogía tradicionalista la cual consiste en que el maestro sea el que imponga y sea la mayor autoridad en el salón declases, por otra parte el alumno solo se limita a recibir órdenes y acatar estas.

Por otra parte esta la pedagogía constructivista, la cual consiste en que los alumnos llevan a cabo su aprendizaje apartir de aprendizajes previos. El maestro aquí se limita a solo ser un guía para el alumno y que de su opinión solo cuando el alumno se lo pide.

Otra de las corrientes que he visto en este curso es lainstitucional la cual propone un cambio en la institución y el la autoridad del maestro.

La mas actual y mas asertiva a mi opinión es la pedagogía critica, en la cual el alumno un crítico yreflexivo de la que se le enseña. El maestro al igual que el niño se convierte en critico de su propia práctica docente para corregirla y ampliarla a un nivel comprensible y que le de la satisfacciónnecesaria.

Desde que ingrese como docente he visto que me inclinaba hacia la pedagogía tradicionalista, en la cual creo yo, que todos caemos. Principalmente yo; era autoritario y no dejaba que ningúnniño me criticara lo que yo exponía o explicaba en el salón, eso repercutía en su aprendizaje ya que estos no entendían muchas cuestiones que yo les decía. En ocasiones cuando los alumnos me corregían, yoimponía mi autoridad y no les dejaba que me explicasen el por que yo era el que estaba errado, y por ese motivo los dejaba con dudas.

Unas de las cosas que rescataría de las corrientes pedagógicasson:

De la pedagogía constructivista es que; los niños aprendan en base a aprendizajes previos que traen. Y con ellos empezar a trabajar en los contenidos que se correlacionen.

Mi postura es...