Pedagogia
Páginas: 3 (645 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2014
La pedagogía según:
1. Durkheim: Consiste en teorías, entendidas éstas como un modo de concebir la educación y no como un modo de practicarla. Así la educación es la “materia” de la pedagogía yla pedagogía una manera determinada de “reflexionar sobre las cosas de la educación”. Por otro lado, mientras la educación ha estado siempre presente, la pedagogía ha sido “intermitente” en lahistoria de la humanidad.1
2. San Agustín de Hipona: Agustín con mejores recursos que el mismo Sócrates, quiere ante todo que el alumno aprenda su maieusis, su propia mayéutica, y por el conocimiento delprofesor, la confianza captada por el alumno y el arte director del maestro, sea el alumno quien mayéuticamente vaya alumbrando la verdad entendida como una reflexión crítica sobre la educación,prioritariamente proyectiva, tendiente a dar sentido, redefinir y ofrecer una nueva fundamentación permanente a las prácticas educativas. Le advierte a su discípulo que observando la reacción de sus oyentesdescubrirá que sacan algún provecho de su discurso.2
3. Rafael Flores: estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edadcomo ser racional, autoconsciente y libre. Actualmente, el concepto de pedagogía está relacionado con el de ciencia y arte de educar; su objeto de estudio es la educación, por ende, la formación delser humano en todos sus ámbitos.3
La educación según:
1. KANT: Según Kant, las dos artes más difíciles para la humanidad son la de gobernar a los hombres y la de educarlos, pues enlos dos casos, la naturaleza no nos ha dotado de instinto alguno. Particularmente, en lo que se refiere a la educación, Kant considera que estamos frente al problema más grande que pueda plantearse elser humano, afirmación con la cual no podemos menos que estar de acuerdo si se tiene en cuenta que se trata de decidir lo que el mismo ser humano quiere ser. La educación es un arte cuya pretensión...
1. Durkheim: Consiste en teorías, entendidas éstas como un modo de concebir la educación y no como un modo de practicarla. Así la educación es la “materia” de la pedagogía yla pedagogía una manera determinada de “reflexionar sobre las cosas de la educación”. Por otro lado, mientras la educación ha estado siempre presente, la pedagogía ha sido “intermitente” en lahistoria de la humanidad.1
2. San Agustín de Hipona: Agustín con mejores recursos que el mismo Sócrates, quiere ante todo que el alumno aprenda su maieusis, su propia mayéutica, y por el conocimiento delprofesor, la confianza captada por el alumno y el arte director del maestro, sea el alumno quien mayéuticamente vaya alumbrando la verdad entendida como una reflexión crítica sobre la educación,prioritariamente proyectiva, tendiente a dar sentido, redefinir y ofrecer una nueva fundamentación permanente a las prácticas educativas. Le advierte a su discípulo que observando la reacción de sus oyentesdescubrirá que sacan algún provecho de su discurso.2
3. Rafael Flores: estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edadcomo ser racional, autoconsciente y libre. Actualmente, el concepto de pedagogía está relacionado con el de ciencia y arte de educar; su objeto de estudio es la educación, por ende, la formación delser humano en todos sus ámbitos.3
La educación según:
1. KANT: Según Kant, las dos artes más difíciles para la humanidad son la de gobernar a los hombres y la de educarlos, pues enlos dos casos, la naturaleza no nos ha dotado de instinto alguno. Particularmente, en lo que se refiere a la educación, Kant considera que estamos frente al problema más grande que pueda plantearse elser humano, afirmación con la cual no podemos menos que estar de acuerdo si se tiene en cuenta que se trata de decidir lo que el mismo ser humano quiere ser. La educación es un arte cuya pretensión...
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