Pedagogia

ESTRATEJIAS PEDAGOJICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

El caso en mi experiencia se refiere a los tipos de conocimientos que tenemos como docentes ya que en lo personal me paso que no todos los alumnos son iguales y cada uno necesita su atención muy especial y algunos requieren de mas tiempo para lograr un verdadero aprendizaje y con este curso comprendí que hay muchas formas deenseñar dentro de una misma aula y que lo único que debemos hacer es tomarnos el tiempo para analizar y conocer a cada alumno y mas como en mi caso que son pequeños por lo que es indispensable conocerlos muy bien para encontrar la mejor técnica de aprendizaje en lo personal me encontré que no todos ponen la misma atención a un curso como otros o alguno se le complica si solo es texto y no lorelacionamos con algún objeto o circunstancia este es el problema que mas me preocupo y por el cual decidí tomar este curso. Y lo resolví de la siguiente manera

La primera forma fue por medio de el pensamiento significativo ya que lo entendieron muy bien mis alumnos ya que al referirse a un pensamiento donde se relacionan las ideas con algún aspecto existente esto nos permitió analizar las clases ypoder lograr que cada idea o tema lo relacionara ellos con algún tema especifico con lo que se permitiría que lo recordaran con mayor facilidad esto les pareció muy interesante y les gusto y lo vi reflejado en la primera evaluación ya que como cada uno de ellos lo relaciono con alguna idea ya existente o algún símbolo o pensamiento el cual evitaría que se les olvidara con posterioridad en lo personalme ayudo mucho para que mis alumnos realmente aprendieran ya que hasta la fecha lo recuerdan y podría asegurar que lo recordaran por mucho tiempo y con esto logramos un verdadero aprendizaje.

En opinión de los alumnos esta nueva practica en el salón de clases se les hizo muy dinámica ya que en ocasiones al comentarlo a nivel clase hacían que a los demás se les hiciera mucho más fácilrelacionar esa idea o utilizaban la de el compañero con esto logramos aprendizaje y que la clase se hiciera mucho mas amena y proactiva tanto para mi como para el alumnado por lo que yo en lo personal recomendaría que todos los docente lo realizáramos mas profundamente ya que aunque actualmente se practica tal vez no lo hacemos de una forma tan detallada solo como método superficial y puedo decir que alaplicarlo al 100 porciento se logra un buen resultado sobre todo en materias como ética, ciencias naturales, sociología etc.

La segunda opción fue: la inteligencia emocional un tema delicado pero al cual sele puede sacar mucho provecho dentro de una aula de clases ya que igual que el caso anterior cada alumno es diferente y cada uno requiere de una observación y análisis diferente para lograrexplotarlo al máximo y logre un mejor aprendizaje y un buen desarrollo emocional lo cual le permitirá llevar una vida mucho mas plena tanto en lo personal como en lo estudiantil ya que se ha comprobado que un niño que explota sus sentimientos es mucho mas feliz ya que es mas comunicativo y no tiene conflictos en decir lo que no entendió o lo que ya tiene mas que aprendido la inteligencia emocionales un tema muy controversial que muchos docentes no nos detenemos a ver ya que solo nos importa si el alumno entendió y no lo que le pasa a el realmente no nos detenemos a investigar por que esta distraído o por que no puso atención o no hizo su tarea al poder atacar estos puntos el alumno se desarrolla mucho mejor y lograremos un mejor aprendizaje esto es algo que se hace mucho en lo pobladoslejanos en México donde todavía el docente se toman el tiempo para platicar con los alumnos e incluso con los papas cuando se nota que el alumno tiene algún problema que evita tener un aprovechamiento al cien porciento por lo que creo que es muy importante retomar este punto y en el aula me funciono mucho ya que se logro una muy buena comunicación con el alumnado y esto hizo que fueran muy...