Pedagogia

PEDAGOGÍA “IDEALISMO”

PENSADORES | EDUCACIÓN | EDUCADOR | EDUCANDO | PRINCIPIOS BÁSICOS |
COMENIO(1592 R.Checa,1670) | *Realidad social a la clase de uso de tecnologías. | *Debía organizar eltiempo y el currículo. | *Dotados de inteligencia, aptitudes, sentimientos y límites. | *Defendía la enseñanza de “todo para todos”.*Respetar la inteligencia y los sentimientos de los niños. |JEAN-JACQUESROUSSEAU (1712 Ginebra suiza | *Repetición y memorización de los contenidos.*Preocuparse por la formación moral y política.*Educación negativa. | *Interferir lo menos posible en el desarrollopropio del joven. | *Propiciar la felicidad del niño. | *Predicó el retorno a la naturaleza y el respecto por el desarrollo físico y cognitivo de los niños. |
J.H PESTALLOZI (1745 Zurch 1827) |*Desarrollar habilidades naturales e innatas.*Experimentación práctica.*”Aprender haciendo” habilidades y valores. | *Respetar los estadios del niño. Prestar atención a su evolución, aptitudes ynecesidades. | *Desarrollo de adentro hacia afuera, posee dos de una naturaleza. | *Los sentimientos tenían el poder de despertar el progreso del aprendizaje, autónomo en los niños.*Afecto en la educación. |JOHN DEWEY (1889 Burlington 1952) | *Poner atención en la capacidad de pensar de los alumnos.*Se daba justamente cuando los alumnos eran colocados delante de problemas reales. | *Educar es más quereproducir conocimientos.*Es incentivar el deseo de desarrollo continuo preparar a las personas para transformarse en algo. | *Los alumnos aprenden mejor si realizan tareas asociados con loscontenidos enseñados. | *Defendía la democracia y la libertad de pensamientos como instrumentos para la maduración emocional e intelectual de os niños. |
HERBART (1776 Alemania 1841) | *Las escuelasherbartianas transmitían una enseñanza totalmente receptiva. * Sin diálogo entre el profesor y el alumno. | *La pedagogía herbartiana tiene como objetivo mayor no solo la acumulación de informaciones sino...