pedagogia
Páginas: 3 (677 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2014
EDUCACION FISICA HOY EN AMERICA LATINA
Tenemos entendido que la educación física es un fenómeno humano valorado cada vez más en el mundo. Por esparcimiento podemos entender las experiencias quederivan gozo en las personas. Las personas gozan este tipo de vivencias por sí mismas. Las experiencias de esparcimiento no son solo un estado mental, sino que con ellas las personas actualmenteviven y disfrutan algún tipo de actividad.
El ser humano como unidad y proyecto determinado responde a los intereses y necesidades de formarse integralmente se someten a esta actividad ya sea poca yde poca población activa temiendo a ser sedentarios.
En Latinoamérica, la educación física fue incorporada en diferentes periodos del desarrollo de los sistemas escolares nacionales. Por ejemplo enMéxico, la educación física ya era parte del sistema nacional de la educación pública en el año 1867.
En general, desde sus etapas iníciales, la educación física en Latinoamérica estuvoorientada al desarrollo integral de la persona; esto visto como su crecimiento físico, espiritual e intelectual.
Desde sus orígenes, las actividades curriculares de la educación física en Latinoaméricaenfatizaron en el ejercicio del cuerpo y en el fortalecimiento de habilidades para la práctica de los deportes. No obstante, los juegos y otras formas recreativas poco a poco se incorporaron comoinstrumentos didácticos complementarios y buscando un abordaje integral en los cursos escolares, cursos sociales, urbanos y hasta realizados en casa.
El propósito de esta presentación es socializar unaperspectiva histórica general de la educación física hoy en america latina.
LAS DISTINTAS EDUCACIONES FISICAS
Entendemos que cada país y cada cultura dependen de una metodología para enseñar sueducación física y que el ser humano está encargado de reconocer la educación física como fenómeno mundial, donde el cual cada cultura organiza y estructura su nivel de rendimiento.
Se...
EDUCACION FISICA HOY EN AMERICA LATINA
Tenemos entendido que la educación física es un fenómeno humano valorado cada vez más en el mundo. Por esparcimiento podemos entender las experiencias quederivan gozo en las personas. Las personas gozan este tipo de vivencias por sí mismas. Las experiencias de esparcimiento no son solo un estado mental, sino que con ellas las personas actualmenteviven y disfrutan algún tipo de actividad.
El ser humano como unidad y proyecto determinado responde a los intereses y necesidades de formarse integralmente se someten a esta actividad ya sea poca yde poca población activa temiendo a ser sedentarios.
En Latinoamérica, la educación física fue incorporada en diferentes periodos del desarrollo de los sistemas escolares nacionales. Por ejemplo enMéxico, la educación física ya era parte del sistema nacional de la educación pública en el año 1867.
En general, desde sus etapas iníciales, la educación física en Latinoamérica estuvoorientada al desarrollo integral de la persona; esto visto como su crecimiento físico, espiritual e intelectual.
Desde sus orígenes, las actividades curriculares de la educación física en Latinoaméricaenfatizaron en el ejercicio del cuerpo y en el fortalecimiento de habilidades para la práctica de los deportes. No obstante, los juegos y otras formas recreativas poco a poco se incorporaron comoinstrumentos didácticos complementarios y buscando un abordaje integral en los cursos escolares, cursos sociales, urbanos y hasta realizados en casa.
El propósito de esta presentación es socializar unaperspectiva histórica general de la educación física hoy en america latina.
LAS DISTINTAS EDUCACIONES FISICAS
Entendemos que cada país y cada cultura dependen de una metodología para enseñar sueducación física y que el ser humano está encargado de reconocer la educación física como fenómeno mundial, donde el cual cada cultura organiza y estructura su nivel de rendimiento.
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