pedagogia

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Facultad de Filosofía y Educación.
Departamento de Educación Diferencial.
Cátedra de Fundamentos de la Didáctica.





Cambios paradigmáticos a nivel educativo y social.

A los largo de la historia, desde lo más remoto de la evolución del ser humano este se ha encontrado inserto dentro de paradigmas y a través de estosparadigmas se evidencia el comportamiento y funcionamiento colectivo de los individuos, a partir de eso es como se demuestra y se logran estudiar y distinguir ciertas características de las distintas sociedades del planeta, esto también permite dejar entrever las falencias, descontento, entre otras cosas de una cultura en particular lo que da paso gradualmente a los cambios de paradigmas, el presenteescrito pretende develar el cambio de paradigma que ha ocurrido hasta ahora, centrándose más específicamente en el presente, permitiendo expresar las influencias que esto va desencadenando en la actualidad centrándonos en los cambios que producen dentro de lo educativo y social.
Se ha comenzado a hablar sobre paradigma, pero ¿qué es un paradigma?, paradigma es la forma que tenemos de verel mundo, una cosmo visión de la realidad que se encuentra compuesto por un conjunto de creencias y supuestos la cual tiene directa relación con la “realidad” en la que operamos, determina la manera de concebir e interpretar la realidad, dicha visión de mundo es compartida por un grupo de personas y se presenta de manera inconsciente en los individuos, es decir un paradigma es social por endemantiene un carácter socializador en el cual, si ocurrieran cambios, estos repercutirían a nivel macro en la sociedad, es decir abarcaría ámbitos económicos, educativos, sociales, etc.
Para llegar al paradigma actual, ha ocurrido un proceso de cambios los cuales siguen sucediendo debido a las necesidades de los individuos, y al grado de conciencia que estos mantienen frente a lo que sucede enla sociedad, como se mencionó anteriormente, los cambios producen reacciones en diversos ámbitos uno de ellos es en la educación, con respecto a este importante ámbito educativo nos remontaremos en antiguas civilizaciones como lo es Grecia y Roma y analizaremos acontecimientos del pasado que tiene directa relación con la Educación.
Si nos adentramos en la época de la antigua Grecia en donde laeducación consideraba al ser humano íntegramente a todo su ser en donde este era un ente que participaba activamente en la vida social, se ve reflejado que en la actualidad, se hace el intento por querer lograr formar personas integras, a través de la educación, pero lo que en realidad sucede en la gran mayoría de los establecimientos academicistas es que se instruye y se mantiene al sujetopasivamente, contrario a la educación en Grecia , aquí se da énfasis en el traspaso de conocimientos y se nos prepara para la vida adulta en la sociedad, sin preocuparse de las necesidades de las personas, lo importante es ser capaces de manejarse dentro de nuestra cultura y de nuestro paradigma imperante, en donde lo importante es la producción.
Por otro lado Roma, en done adquiereninfluencias de la educación griega, se da de manera distinta, pero no tan lejana de la realidad de los tiempos de ahora, algunos filósofos de la época como Agustín y Séneca critican la forma de educción impuesta en el lugar, la cual se realizaba a través de métodos coercitivos y rígidos, en donde el individuo mantiene barreras, no pudiendo expresar libremente lo que quiera , se deja entre ver quedesde tiempos remotos se utiliza la metodología conductista para la enseñanza de las personas, las cuales tienen repercusión hasta el día de hoy en donde esta se encuentra muy arraigada en la sociedad actual, a partir de esto Séneca incorpora principios de la enseñanza para poder generala cambios, estos son; A) Adaptación de la enseñanza a las diferencias individuales, hoy en día se busca dar una...