Pedagogia

Trabajo Práctico N°1

Educación y Pedagogía
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Sección: Educación Física

Asignatura: Pedagogía

Curso: 1° A

Año: 2012-05-12

Profesora: Della Rosa Alejandra.

Integrantes: Álvarez María José
Peña Nancy
Zweifel Antonela
Consignas:

1. ¿Por qué la educación es considera un concepto polisémico? ¿Podemos hablar de una definiciónesencialista de educación? Si-No ¿Por qué?
2. Explicitar por que la educación es: -una practica social, -una acción, -un fenómeno universal.
3. Argumentar por que desde esta perspectiva, educación no es sinónimo ni de escolarización, ni de escuela.
4. Elaborar un glosario con los siguientes términos clave: -socialización primaria y secundaria, -educación formal y -no formal,-educación sistemática y asistemático, -educación permanente, -educación y escolarización.
5. ¿Por qué la autora Gilda Romero Brest plantea una educación de doble circuito? Fundamentar.
6. Presenta y explica los diferentes posicionamientos que formen parte del DEBATE ACTUAL en cuanto a si la pedagogía es considerada una ciencia o no.
7. a) ¿Cómo se forma el campo problemático dela educación presentado por la autora Argentina Adriana Puiggrós? Ejemplificar sus elementos.
b) Establece relaciones con el ámbito de trabajo del profesor/a de Educación Física.



















Respuestas:
1. La educación es considerada un concepto polisémico porque posee varias acepciones.
No, no tenemos un criterio esencialista para definir la educación, pero sipodemos presentarla como un campo problemático, caracterizándola en función de determinados contextos y marcos teóricos referenciales.

2. La educación es una practica social porque permite comprender la función y compromiso del profesor, es decir, mediante la cual se transmite a las generaciones jóvenes los valores y conocimientos con la finalidad de integrarse en la sociedad para crecer,desarrollarse, avanzar en cultura y satis factores sociales e individuales. La educación es un proceso de integración social, adquisición de valores y conocimientos, forma parte con la acción organizada de la población para lograr el objetivo de construir una sociedad nueva, atendiendo intereses sociales. La educación es la acción de educar, de formar individuos capaces de una autonomía intelectual ymoral. La educación es un fenómeno universal porque el ser social (aquél capaz de estrechar lazos para la construcción de una sociedad, esbozada en el sentido común, y en los acuerdos mutuos subyacentes) creó la educación con los ideales de ser un eslabón para el auto-reconocimiento, y la descripción de la realidad circundante que nos rodea. Mientras ese ser social, el mismo que construye, edifica, ygenera el cambio en nuestro entorno en favor de suplir necesidades y procrearse con el factible acceso para la supervivencia, exista, ese fenómeno social conocido como educación continuará existiendo, porque es la base que permite acercarnos más al profundo conocimiento.


3. La educación no es sinónimo de escolarización, ni de escuela, porque la primera se refiere al conjunto de saberesadquiridos dentro y fuera del ámbito escolar, y la segunda es la institución que crea una cultura, modificando la cultura de la sociedad.

4. Glosario:
• Socialización:
Cuando hablamos de socialización nos referimos a la internalización de las creencias, representaciones, formas de comprender y actuar en el mundo.
La socialización primaria se produce en la niñez. El niño adquiere el lenguaje yciertos esquemas para comprender y actuar sobre la realidad. Internaliza el mundo de los otros. Esta socialización tiene un componente emocional o afectivo muy intenso. Los aprendizajes producidos en esta etapa de la vida son difíciles de revertir. Se trata de la socialización que los niños reciben de su familia o de las personas que los cuidan.
La socialización secundaria se realiza en las...