Pedagogia

LA CIENCIA PEDAGÓGICA
LA
OBJETIVO:
CONOCER (tener noción de algo con el
de
ejercicio del entendimiento) la pedagogía
pedagog
científica y sus particularidades.
cient
Nuestra exposiciónpretende responder a la
pretende
pregunta: ¿Cómo ve la pedagogía científica
fica
el autor del presente trabajo y
su situación actual?
su
Dr.Cs. Manuel Silva Rodríguez.
Profesor Consultante yTitular
Investigador Titular.
ACTUALIZADO MARZO del 2011

LEYES, REGULARIDADES Y
PRINCIPIOS
La ley científica y la regularidad, muy cercana a ésta,
son enunciados de carácter universal que expresanrelaciones esenciales constantes entre fenómenos,
hechos o propiedades de cosas, y cuya verdad
ha sido suficientemente contrastada mediante
diferentes métodos científicos; el principio,
encambio, es una relación también de carácter
esencial, de partida, pero de menor envergadura,
menos universal, más particular de las relaciones
existentes entre hechos, fenómenos
o propiedades de cosasy, por supuesto,
también validada o refutada.

LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y
EL OBJETO DE LA PEDAGOGÍA
EL
¿Qué es la
Pedagogía?
SOCIOLOGÍA
SOCIOLOGÍA
DE LA
DE LA
EDUCACIÓN
EDUCACIEDUCACIÓN

ECONOMÍA
ECONOMÍA
DE LA
DE LA
EDUCACIÓN
EDUCACI
EDUCACIÓN

LA
LA
LA
EDUCACIÓ N
EDUCACIÓN
EDUCACIÓ
EDUCACIÓ
EN SU MÁS
MÁ
EN SUMÁ S
MÁ
AMPLIO
AMPLIO
SENTIDO
SENTIDOFILOSOFÍA
FILOSOFÍA
DE LA
DE LA
EDUCACIÓN
EDUCACI
EDUCACIÓN

HISTORIA DE
HISTORIA DE
HISTORIA
LA EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN
LA

PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA
DE LA
DE LA
EDUCACIÓN
EDUCACIEDUCACIÓN

PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA

PROCESO DE ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN (PEE)
PROCESO
CAMPO
DE ACCIÓN
DE LA
PEDAGOGÍA
Fundamento docenteeducativo
Objetivos, contenidos,
métodos y formas...Características sociopsicológicas de educadores y educandos.

Fundamento pedagógico generalizado
Conocimiento teórico
y práctico generalizado, válido para
todos los PEE.

LA PEDAGOGÍA Y SUS RAMAS
LA...