Pedagogia

Xalapa Ver. A 30 de julio de 2012
Materia: Didáctica II
Profesor: José Luis Reyes Sánchez.
Alumno: Edgar Fabián González Méndez.
Trabajo: Ensayo del libro; Hacia Una Didáctica General Dinámica.
Capitulo: IX

METODOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA.
I.- TIPOS DE METODOS.
Etimológicamente, método quiere decir “camino para llegar a un fin”. Representa la manera de conducir el pensamiento o lasacciones para alcanzar un fin.
Pues decirse, pues, que el método es el planeamiento general de la acción de acuerdo con un criterio determinado y teniendo en vista determinadas metas.
Método es más amplio que técnica. La técnica esta más adscripta a las formas de presentación inmediata de la materia.
Método de enseñanza es los conjuntos de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigirel aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos.
Técnica de enseñanza es el recurso didáctico al cual se acude para concretar un momento de la lección o parte del método en la realización del aprendizaje.

1.- Métodos de investigación: reciben este nombre los métodos que se destinan a descubrir nuevas verdades a esclarecer hechos desconocidos o a enriquecer el patrimonio de conocimientos.2.- Métodos de Organización: Reciben este nombre los métodos que trabajan sobre hechos conocidos; Estos métodos no están destinados a descubrir ni tampoco a transmitir, sino únicamente, a establecer normas de disciplina para la conducta.
3.-Métodos de transmisión: se denomina así a los métodos destinados a transmitir conocimientos, actitudes o ideales o mejor dicho, los organizados para haciaobjetivos ya conocidos para quien lo recibe.

II.- CLASIFICACION GENERAL DE LOS METODOS DE ENSEÑANZA.
Veremos ahora una clasificación general de los métodos de enseñanza; Los aspectos tenidos en cuenta son: en cuanto ala forma de razonamiento, coordinación de la materia, concetralizacion de la enseñanza, sistematización de la materia, actividades del alumno, globalización de losconocimientos, relación del profesor con el alumno, aceptación de lo que es enseñando, ytu trabajo del alumno.

1.- Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento.

1.- Método Deductivo
2.- Método Inductivo.
3.-Método Analógico o comparativo.

2.- Los métodos en cuanto a la coordinación de la materia .
1.- Método Lógico
2.- Método Psicológico

3.- Los métodos en cuanto a la concretización
1.-Método simbólico o verbalístico.
2.-Método Intuitivo.

4.- Los métodos en cuanto a la sistematización de la matería.
1.-Los Métodos de Sistematización:
1° Rígida
2° semirrígida
2.- Método Ocasional. Se denomina método ocasional al que aprovecha la motivación del momento, las sugestiones de los alumnos y las ocurrencias del momento presente son las que orientan los temas de las clases.Este método didáctico, por su fuerte matiz psicológico, es más recomendable para la escuela primaria, donde las exigencias son tantas. En la escuela media o superior el método ocasional no debe ser utilizado continuamente, pues contribuiría a restar unidad y profundidad a la enseñanza.

5.- los métodos en cuanto a las actividades de los alumnos.
1.- Metodo Pasivo, se lo denomina de ese modo cuandose acentúa la actividad del profesor, y el saber suministrado por aquel, a través de:
1° Dictados.
2° lecciones marcadas en el libro de texto, que son después producidas de memoria.
3° preguntas y respuestas, con obligación de aprenderlas de memoria.
4° Exposición dogmática.

2.- Método Activo. Cuando se tiene en cuenta el desarrollo de la clase contando con la participación del alumno, elmétodo es activo.
Todas las técnicas de enseñanza; ello depende de la manera como la utiliza el profesor. La cuestión consiste en saber como aplicar la técnica, lo que depende en mayor grado la actitud didáctico-pedagógico del docente.

1° Interrogatorio
2°Argumento
3°Redescubrimiento
4°Trabajos en grupo.
5°Estudio Dirigido.
6° Debates y discusiones.
7°Técnica de Problemas
8°Tecnicas...