pedagogia

RELACIONES COMUNICATIVAS DEL EGRASADO DE LA UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA Y EL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL




PAOLA ANDREA CAICEDO SANDOVAL
Segundo momento auto aprendizajeEDITH RECALDE ESPAÑA





UNIVERSIDAD DELA AMAZONIA
FACULTAD DE EDUCACION
DEPARTAMENTO DE EDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
I SEMESTRE
Florencia, 15 de abril de2012

RELACIONES COMUNICATIVAS DEL EGRASADO DE LA UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA Y EL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

Las competencias comunicativas están determinadas en lahabilidad de entender, planificar, elaborar, interpretar los diversos eventos comunicativos teniendo en cuenta no solo su significado explicito o literal si no también las implicaciones o el sentidointencional lo que el emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender.”La competencia comunicativa es la capacidad de producción, recepción e interpretación de mensajes de diferentes tipos y através de diferentes medios que pueda promover interacciones educativas. No obstante, lo anterior da mayor a la calidad de los mensajes y no al uso y dominio de los medios.”1

De la misma forma elPrograma de Licenciatura en Pedagogía Infantil promueve las competencia comunicativas basada en el leer y escribir correctamente para poder alcanzar una mejor compresión textual y así alcanzar habilidadesy entendimiento en el manejo de libros, textos, y agilidad en medios tecnológicos, la comunicación tiene unos objetivos como: informar, enseñar, animar, y convencer todo esto se desarrolla a medidaque tengamos la capacidad de trasmitir información es importante que el receptor entienda lo que queremos decir, que tenga cálida de compresión verbal y escrita. De tal manera el Programa deLicenciatura en Pedagogía Infantil utiliza diferentes medios comunicativos para interactuar con los estudiantes como; textos, libros, grupos de trabajos (NEC) asesorías presenciales, y la plataforma que es...