pedagogia

CONCEPTO DEL NIÑO A TRAVÉS DE LA HISTORIA

La historia de la infancia en la cultura occidental es una historia que apenas comienza a ser estudiada y escrita por los grandes teóricos Lloyd Demause “decía que la historia de la infancia es una pesadilla de la que hemos empezado a despertar hace muy poco, cuanto mas se retrocede en el pasado mas bajo es el nivel de puericultura y mas expuestosestán los niños a la muerte violenta, el abandono, los golpes, el terror y los abusos sexuales

El concepto de niño y niña ha sido considerado desde una visión peyorativa el niño es considerado como un ser manipulador, como una criatura que debe inspirar tedio, desconfianza, como un estorbo en la mayoría de las veces.




Desde la cultura griego el niño debería ser educado para elservicio del estado y para la guerra es decir para la defensas del bien común.

EPOCA LA GRECIA ARCAICA
En la Grecia arcaica los niños son considerados como héroes homéricos sin infancia, haciendo referencia solo a la leyenda de los niños educados en Esparta. (La odisea)
El estado espartano al niño solo lo utilizo como instrumento para la guerra y la producción y si nacían con debilidades físicaseran arrojados a las apoteyas
Aristóteles fue uno de los que critico la educación espartana.
Platón quien fue maestro de Aristóteles, concedió gran importancia a la educación de los niños, en su obra las leyes nos deja grandes paginas pedagógicas en donde redacta las directrices que había que seguir la educación del hombre en los primeros años.Aconseja las madres la preparación física y psicológica para el parto dice que ella debe caminar pasearse para que le ayudara a mantener un humor sereno, dulce y apacible le ayudaría a mantener el feto en buena salud y a mantener un buen equilibrio corporal de la madre.
La mujer griego no aparece como concepto integrante de desarrollo de la cultura, a las niñas se les educa con especialcuidado en el interior de la casa, sin salir a la calle a la vida publica y era su madre la encargada de dicha educación se casaban a los quince o dieciséis años.
Entre platón y Aristóteles habían concepciones opuestas Aristóteles decía que el hombre en su condición de macho era superior a la mujer y que debería estar bajo su yugo, tenia concepciones eugenésicas y eutanásicas, machista esclavista, ypropugnador del aborto. Platón no encontraba ninguna superioridad de este hacia la mujer decía que la diferencia entre los sexos no era sustancial.


EPOCA LA EDAD MEDIA
Durante la edad media la teología cristiana encabezada por san Agustín, señalo una imagen dramática y trágica alrededor de la infancia, desde el momento en que nace el niño es fuerza del mal, es un ser imperfecto agobiadopor el peso del pecado original, es ser humano es considerado como ignorante apasionado y caprichoso, puede leerse en el libro de Elizabeth badinter que la infancia es una vida animal y de inspiración de san francisco de sales que no solo al nacer sino durante nuestra infancia somos como bestias carentes de razón, de discurso y de juicio. Esta imagen dramática y pesimista fue la inspiro segúnDadinter los dos grandes movimientos pedagógicos del siglo XVII, el oratorio y port Royal, Berulle quien encabezaba el oratorio el que escribió la condición infantil es mas vil y abyenta de la naturaleza humana después de la muerte. Apartir del siglo XVII esto sirvió para que se diera un cambio de mentalidad a partir del estudio rigoroso de la iconografía, la pedagogía y los juegos de los niños.EPOCA EL RENACIMIENTO
En el renacimiento en siglo XV y XVI en donde los estudios y los tratadistas coinciden en darle reconocimiento al hombre en su totalidad, se reconocen las diferencias individuales de cada uno de los educandos, se precisa que no todos sirven para las mismas cosas que las aptitudes son disimiles que la naturaleza a dotado a unos mas que a otros para desempeñar ciertos...