Pedagogia

SIGNIFICADO DE ORIENTACION POR DIFERENTES AUTORES
De acuerdo con( Martínez de Codès) el concepto de orientación, sus funciones y el modo de planificarla fueron, desde el comienzo, imprecisos,problemáticos y, con frecuencia, contradictorios. Según este, autor, la orientación ha sido tratada desde diversos enfoques: como proceso que ayuda a la persona a tomar decisiones vocacionales, como formade asesorar al individuo para la resolución de problemas personales y/o sociales, como sistema o modelo de intervención que brinda asistencia al sujeto,y, más recientemente, como eje transversal delcurrículo, presente en los actos que emprende el docente en el contexto escolar y extraescolar.
Proceso de ayuda ofrecido al individuo para que pueda resolver los problemas que la vida le plantea.Dicha ayuda implica asesoramiento, tutela, y dirección, y tiende a conseguir la plena madurez del sujeto. (Roig Ibáñez) Proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con unafinalidad de prevención y desarrollo, mediante programas de intervención educativa y social, basados en principios científicos y filosóficos; debe ser considerada como parte integrante del procesoeducativo. Implica a todos los educadores y debe llegar a todas las personas, en todos sus aspectos y durante todo el ciclo vital. (Pérez Boullosa) |
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Proceso de ayuda, de carácter interactivo,orientado a la capacitación del sujeto para la comprensión de si mismo y del entorno, a fin de definir de modo autónomo y de llevar a la práctica un proyecto de realización personal, en todos los ámbitosde su vida. (Sebastián Ramos) |
Orientar serla, en esencia, guiar, conducir, indicar de manera procesual para ayudar a las personas a conocerse así mismas y al mundo que les rodea; es auxiliar a unindividuo a clarificar la esencia de su vida, a comprender que él es una unidad con significado capaz de y con derecho a usar de su libertad, de su dignidad personal, dentro de un clima de igualdad de...