pedagogia



PEDAGOGIA

EL DESARROLLLO EMOCIONAL INFANTIL

WILLIBALDO CHARRAGA VELAZQUEZ

ROSALINDA MARTINEZ MACILLA

DULCE JAZMIN MARTINEZ FERNANDEZ

VERA NARENY MOTA RUEDA




10 OCTUBRE 2013
Desarrollo emocional infantil

¿Que es el desarrollo emocional? Considero que es la evolución de las capacidades innatas positivas del individuo  para lograr la posibilidad de disfrute de lavida. Entiendo que ello representa adquirir:
Una estructura de personalidad estable y suficientemente sólida como para avanzar en la vida  (ello implica seguridad en sí mismo, fortaleza, sentido de realidad, tolerancia a la frustración, cierta dosis de agresividad que le lleve a luchar para modificar aquello que no le agrade, etc.)
Habilidades sociales adecuadas, o sea capacidad de relación –para lo cual es necesario la empatía y el interés por el otro.
Interés por el entorno, por la vida y por tanto capacidad de explorar y de aprendizaje que abrirá paso al desarrollo cognitivo.
El desarrollo emocional del bebé implica que éste desarrolle sus capacidades constitucionales positivas para convertirlas en recursos personales: cognitivos, emocionales y sociales.
El desarrolloemocional es la base imprescindible para el progreso de todas las demás capacidades del individuo, y en este caso quiero remarcar que es la base para el aprendizaje (o sea de la evolución motriz, del lenguaje y posteriormente de la función simbólica, la capacidad de abstracción.
Aunque puede resultar difícil decir cuáles son los sentimientos de los bebés y cómo se desarrollan, lo cierto es quedurante los primeros meses de vida, los bebés expresan un amplio rango de emociones y manifiestan diversas expresiones faciales que son similares a las de los adultos cuando experimentan diversas emociones.
Muy poco después de nacer, los bebés muestran signos de aflicción, disgusto e interés. Es los meses siguientes, estas emociones primarias se diferencian en alegría, ira, sorpresa, tristeza,timidez y miedo. Las emociones interiores, como empatía, desconfianza, vergüenza, culpa, desconcierto y orgullo surgen más tarde.
Sobre los 18 meses, los bebés logran la autoconciencia, es decir, son conscientes de que están separados de las demás personas y objetos. Esto les permite reflexionar sobre sus propias acciones y medirlas en base a los estándares sociales. A esta edad surge también elauto-reconocimiento, que es la capacidad de los bebés para reconocer su propia imagen.
LAS EMOCIONES EN LA INFANCIA

Grandes filósofos, entre ellos Platón, ya hablaban de la Educación como medio cuyo fin era proporcionar al cuerpo y al alma toda la perfección y belleza de que una y otra son susceptibles. Así, desde este punto de vista, podríamos definir la Educación como la suma total deprocesos por medio de los cuales un grupo social transmite sus capacidades y poderes reorganizando y reconstruyendo las emociones para adaptar al individuo a las tareas que desempeñará en el proceso psicológico a lo largo de su vida.
La Inteligencia Emocional, como toda conducta, es transmitida de padres a niños, sobre todo a partir de los modelos que el niño se crea. Tras diversos estudios se hacomprobado que los niños son capaces de captar los estados de ánimo de los adultos en uno de estos se descubrió que los bebés son capaces de experimentar una clase de angustia empática, incluso antes de ser totalmente conscientes de su existencia.
El conocimiento afectivo está muy relacionado con la madurez general, autonomía y la competencia social del niño.
Elementos esenciales que promuevendesarrollo emocional en el recién  nacido
Como hoy día es bien sabido las bases de la personalidad, del desarrollo emocional del individuo, se generan en su mayor parte en los primeros años de vida en la interacción con la madre/ los padres. 
También se ha divulgado que el recién nacido no es una tabla rasa sobre la que los padres inscriben aquello que desean que su futuro hijo sea y sepa,...