pedagogia

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCIÓN CHIMALTENANGO
Ps40 PSICOPEDAGOGÍA
LICDA.: THELMA ECHEVERRÍA














Ps40
PORTAFOLIO ELECTRÓNICO


ESTUDIANTE: CLAUDIA EUGENIA ATZ SAQUIL
CARNÉ: 201118567


CHIMALTENANGO, NOVIEMBRE 2012

INTRODUCCIÓN
Los documentos encomntrados a continuación, son de mucho ayuda para verificar elaprendizaje de los y las estudiantes como también ayuda al mejoramiento de la enseñanza dándonos nuevos y mejores métodos de enseñanza.






















MODULO No. 1
FUNCIONES Y ALCANCES DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

Competencia:
Identifica los conceptos básicos y principios de la Psicopedagogía en diversas actividades docentes.

1.1 ¿Qué aprendí?

Existen variosconceptos de Psicopedagogía, que nos relatan distintos autores, algunos conceptos son los siguientes:

Es la ciencia que nos ayuda a comprender a las demás personas y razonar los problemas por los que está pasando el individuo, así como también ayudar y orientar a quienes lo necesitan. (José Alberto Hernández Jiménez)
Es una ciencia aplicada, que surge de la fusión de la psicología y la pedagogía,cuyo campo de aplicación es la educación, a la cual le proporciona métodos, técnicas y procedimientos para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más adecuado a las necesidades del educando. (Ismael González Villarreal).
Psicopedagogía es una disciplina que se encarga de la personalización de los procesos educativos (María Isabel).
La Psicopedagogía es una disciplina constituida, la cualaplica conocimientos psicológicos y pedagógicos a la educación. (S.R.)
Es la ciencia que nos ayuda a comprender a las demás personas y razonar los problemas por los que está pasando el individuo, así como también ayudar y orientar a quienes lo necesitan (José Alberto Hernández Jiménez).

Un concepto claro de Psicopedagogía:
Ciencia aplicada que estudia los comportamientos humanos en situacionessocioeducativas. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, el aprendizaje, la
sociología, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, etc. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en suproceso de enseñanza y aprendizaje.





ÁREAS DE TRABAJO DE LA PSICOPEDAGOGÍA


















PSICOLOGÍA EDUCATIVA


Ciencia que estudia la conducta observable de los individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se ejercen desde su entorno.





COMENTARIO

“ORÍGENES Y DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍAEDUCATIVA”

Es un video bien detallado sobre los orígenes y el desarrollo de la Psicología Educativa, como Platón establece una Academia basada en la educación y Aristóteles incursionaban en la relación alumno – maestro, como antes de Cristo ya se enseñaba el respeto, el bien y la generosidad, como filósofos reconocidos como Sócrates indujo a sus seguidores a encontrar la verdad, a estas escuelasno asistían niños sino hombres.

Se escribía sobre tablas de arcilla, pergamino y en piel de cabra luego se inventa el papel de china, también que a las escuelas medioevales solo asistían hijos de los nobles, como estaba compuesta la sociedad medieval.

También es muy interesante saber cuando comenzaron a surgir las primeras universidades europeas, en 1609 Galileo Galilei inventa eltelescopio, como Rosseau plasma una propuesta en la educación de los niños, Pestalozzi funda su escuela de trabajo, como el alumno trabaja y aprende alternativamente, también Galton diseño test psicológicos para medir el conocimiento.

Es una información bien completa y nos relata de manera amplia tanto el origen como su desarrollo de la Psicología Educativa, como filósofos incursionaban en las...