pedagogia

 Trabajo Práctico Pedagogía N° 2.
“Las funciones sociales de la escuela Pérez Gómez”.









Nombre y apellido:
Curso: 1° 2°
Carrera: Profesorado de educación primaria.
Profesora: Laura Marrone.


Lee el texto de Pérez Gómez y el caso de la escuela inundada. Luego responde las preguntas.

“Carolina es docente en 4to grado de una escuela afectada por lainundación en Capital Federal. El agua llegó a 1 metro de altura. Los libros de biblioteca están al sol tratando de secarse con las hojas separadas. La mitad de los alumnos no vino a clase pues sus casas están inundadas. Los alumnos que sí asistieron no atienden. Juan se porta peor que nunca. Carolina cambia su planificación. Los invita a conversar sobre lo ocurrido. Los alumnos expresan sus miedosa que vuelva a ocurrir. Algunos no pueden dormir a la noche. Carolina trae diarios, estudian los cambios climáticos, las redes hídricas de la ciudad y las obras de planificación urbana necesarias, construidas o faltantes. Los chicos aprenden el nombre del arroyo que corre bajo la avenida aledaña que desconocían y que desbordó con la inundación. La directora entra al aula y anuncia que acaba dellegar de otra escuela, una donación solidaria con los inundados y pide que ayuden a bajar las bolsas”. (04-2013)

1. ¿Qué es la educación según el autor? Formas de educación a lo largo de la historia. Dé ejemplos
2. Funciones de la socialización. Detalle los componentes de cada una de esas formaciones.
3. ¿En qué consiste el carácter contradictorio de la formación que debe brindar la escuelapara cumplir esas funciones? ¿Qué valores demanda una y otra? ¿Por qué la socialización de la escuela actual conduciría al individualismo y al conformismo social?
4. ¿Cuáles son los mecanismos de socialización que observa la filosofía idealista y el enfoque cognitivo y cuales los de la sociología y sicología social? Fundamente por qué según el autor los segundos son más potentes.
5. ¿De qué modo laapropiación del conocimiento público que facilita la escuela puede contribuir a romper su carácter meramente reproductor?
6. ¿Cuáles son los factores que desde un enfoque ecológico Doyle propone atender para estudiar los mecanismos de socialización de una institución educativa?
7. Explique las 3 contradicciones de la socialización en educación según el autor.
8. A la luz de la propuesta delautor para contrarrestar la función reproductora de la escuela, indique cómo analizaría la respuesta de la escuela inundada ante la tragedia vivida por los alumnos.

1) Según el autor la educación cumple con la función de socialización, ya que las adquisiciones adaptativas de la especie a las particularidades del medio no se fijan ya biológicamente ni se transmiten de la herencia genética, losgrupos humanos ponen en marcha mecanismos y sistemas externos de transmisión para garantizar la pervivencia en las nuevas generaciones de sus conquistas históricas.
2) •Preparación para el mundo del trabajo: requiere el desarrollo de nuevas generaciones, no solo en conocimientos, ideas, destrezas y capacidades formales, sino la formación de disposiciones, actitudes, intereses y pautas decomportamiento que se adecuen en las posibilidades y exigencias en el mundo del trabajo.
• Formación del ciudadano para la intervención en la vida pública: la escuela a de preparar a la escuela para incorporarse en la vida pública y adulta.
3) El carácter contradictorio que debe brindar la escuela para cumplir las funciones, consiste en que el mundo de la economía gobernado por la ley de la oferta lademanda y por las estructuras jerárquicas de las relaciones de las relaciones laborales, así como por las evidentes y escandalosas diferencias individuales y grupales plantea requerimientos contradictorios el mundo de la economía pareciera requerir, tanto en la formación de ideas como en el desarrollo de disposiciones y conductas, exigencias diferentes a los que la demanda la esfera política en una...