pedagogia

AREA PEDAGOGICA

1. Pedagogía

a) Concepto

Además del hecho educativo que se da en todas las culturas, surge también la reflexión en torno al mismo, que da lugar a la ciencia o ciencias de la Educación. El discurso toma entonces el nombre de PEDAGOGIA.

Pedagogía es PaidosAgo lo que podría traducirse como una conducción del niño a lo largo de su evolución en el crecimiento humano. Estaacción de conducir se tradujo al latín con el verbo
paidos= niño Ago= conducir. Acompañar al niño en la escuela.

La Pedagogía es la ciencia que problematiza la educación, estudia el hecho educativo a través de un método.
Es la ciencia que se ocupa, del estudio y la transformación de la Educación.
LA EDUCACIÓN HUMANISTA
Con el renacimiento comienza en el siglo XV, una etapa nueva en lahistoria de la cultura y de la formación humanista. Rompe con la visión triste de la vida y da lugar a una actitud más risueña y placentera de la existencia. En esta etapa se destaca una mentalidad antropocéntrica se considera al hombre desde el hombre mismo.
Educativamente el renacimiento significa.
El redescubrimiento de la personalidad humana libre. (se pone fin a la visión teocéntrica delhombre.
La creación de la escuela humanista, basada en la visión griega.
La formación del hombre culto ilustrado.
El cultivo de la individualidad, de la persona total, no solo religiosa o mística.
El estudio placentero y atractivo frente al dogmatismo.
La atención de la vida física, corporal estética a las buenas maneras.
Surge un nuevo tipo de instrucción educativa. El colegio escuelahumanista.
Se defienden las lenguas vernáculas.
Se rechaza el memorismo.
Inicio de la Psicología de la Educación.
SIGLO XIX
La pedagogía es considerada como ciencia, lo cual se realiza a partir Herbart. Influye directamente en la educación por medio de instituciones usadas como medio de aplicación de sus teorías. También empiezan los ensayos de una aplicación de la psicología a la educación.Sobresalen en este aspecto Hegel, Froebel, Herbart, Spencer.
periodo de la difusión, consolidación y oficialización de las ideas y métodos de la educación nueva.
b) CAMPOS DE APLICACIÓN

Didáctica: Es la ciencia de la enseñanza y del aprendizaje.
Organización escolar: Tiene como objeto poner en orden la escuela y sus elementos permitiendo que cada alumno, logre el máximo fruto educativo en latarea de la Organización escolar.
Orientación educativa: Trata del diagnostico de las características e intereses personales para conseguir su máximo rendimiento, en función de las posibilidades y de las circunstancias que lo enmarcan. Consta de tres ramas:
Orientación personal: Consiste en dar información encauzar y responsabilizar al sujeto, en cuanto al sentido de su vida.
Orientaciónescolar: Ayuda al niño y al joven a lograr el máximo fruto de sus capacidades para elegir el tipo de estudio mas conveniente.
Orientación profesional: Tiene como objeto encaminar a cada persona a la profesión que más le conviene.
c) ELEMENTOS DE LA PEDAGOGÍA
La escuela como institución Social, la escuela media
La institución destinada específicamente a realizar la educación intencionada. De vidademocrática, lo ideal sustituir el temor por el sentido de responsabilidad.
Ambiente impregnado de ideales, los ideales deben llevar a la superación individual fundados en la realidad.
La Escuela debe promover y realizar actividades que desarrollen el mejoramiento personal socio-cultural y ambiental. La Escuela debe tomar en cuenta las relaciones que existen entre ciencia, tecnología, sociedad,cultura y ambiente.
El propósito de la Escuela es facilitar la comprensión científica y cultural de la tecnología, de modo integral.
Educador y educando
Educador:Este concepto abarca a toda persona que ejerza la función de educar, por ese motivo este concepto esta muy arraigado a los maestros de escuelas y universidades, debido a que son personas que día a día se encargan de ejercer dicha...