Pedagogia

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 08-A






“¿CÓMO MANTENER EL INTERÉS DE LOS NIÑOS DE 2do.

GRADO DE PREESCOLAR EN LOS PROYECTOS?”








PROPUESTA DE INNOVACIÓN DE ACCIÓN DOCENTE QUE PRESENTADIANA MARÍA SALAS MATA




PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN










CHIHUAHUA, CHIH., AGOSTO DEL 2002

ÍNDICE



INTRODUCCIÓN ...............................................................................................

CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICOA. Dimensiones del Diagnóstico Pedagógico ............................................. B. Mis saberes, experiencias y práctica docente real y concreta ............... C. Contexto Social, Económico y Cultural de la Comunidad .....................
1. La comunidad ....................................................................................

1. La Escuela.........................................................................................

2. El Grupo de Práctica ......................................................................... D. Planteamiento del Problema ...................................................................
1. Delimitación.......................................................................................

2. Justificación ....................................................................................... E. Conociendo el problema a partir de lo teórico ........................................
1. Desarrollo y Aprendizaje ...................................................................

2. El niño preescolar y su desarrollo..................................................... a. Dimensión Afectiva ........................................................................ b. Dimensión Social ........................................................................... c. Dimensión Intelectual .................................................................... d. Dimensión Física...........................................................................
3. Interés del niño: El juego ...................................................................

4. Enseñanza y aprendizaje .................................................................. a. Métodos de enseñanza .................................................................

b. Los Proyectos................................................................................ c. Fundamentación teórica del método de proyectos ........................
5. Metodología Didáctica; rol de la educadora ....................................... a. Cómo evalúa la educadora ........................................................... b. Rol del alumno ..............................................................................
6. ElConstructivismo ..............................................................................

CAPÍTULO II LA INNOVACIÓN

A. La idea innovadora ................................................................................. B. Tipo de proyecto .................................................................................... C. La investigación-acción dentro del paradigmacrítico-dialéctico ............. D. Plan de Trabajo ...................................................................................... E. Cronograma ............................................................................................ F. Estrategias ..............................................................................................
CAPÍTULO III ANÁLISIS Y RESULTADOS DE LA...