pedagogia


Qué son los indicadores?
Un indicador es una característica específica, observable y medible que puede ser usada para mostrar los cambios y progresos que está haciendo un programa hacia el logro de un resultado específico.
Deber haber por lo menos un indicador por cada resultado. El indicador debe estar enfocado, y ser claro y específico. El cambio medido por el indicador debe representar elprogreso que el programa espera hacer.
Un indicador debe ser definido en términos precisos, no ambiguos, que describan clara y exactamente lo que se está midiendo. Si es práctico, el indicador debe dar una idea relativamente buena de los datos necesarios y de la población entre la cual se medirá el indicador.
Los indicadores no especifican un nivel particular de logro – las palabras “mejorado”,“aumentado”, o “disminuido” no se prestan para un indicador.
 
Características de los indicadores buenos
Válido: la medición exacta de un comportamiento, práctica, tarea, que es el producto o resultado esperado de la intervención
Confiable: consistentemente medible a lo largo del tiempo, de la misma forma, por diferentes observadores
Preciso: definido en términos operacionalmente clarosMedible: cuantificable usando las herramientas y métodos disponibles
Oportuno: aporta una medida a intervalos relevantes y apropiados en términos de las metas y actividades del programa
Importante programáticamente: vinculado al programa o a la consecución de los objetivos del programa.





 
Desafíos y consideraciones al elegir indicadores
En un mundo perfecto, los indicadoresconsiderados de más calidad y más útiles serían los elegidos para monitorear y evaluar las actividades del programa.
Sin embargo, en el mundo real intervienen muchos otros factores. Como lo indican los marcos de monitoreo y evaluación, son importantes los vínculos con las actividades del programa, y también las necesidades del programa para la toma de decisiones.
Muchos indicadores comúnmente usados noestán definidos en términos claros, o por lo menos incluyen terminología que podría se podría mejorar para dar más precisión. Por ejemplo, “conocimientos sobre violencia en el noviazgo”, “actitud hacia la violencia contra la mujer”, “disposición para buscar ayuda” de las víctimas de violencia, o “calidad de los servicios”, todas ellas pueden indicar cosas diferentes en circunstancias diferentes.Cuanto más definido esté el indicador, habrá menos lugar para confusiones o complicaciones posteriores. Por ejemplo, “porcentaje de mujeres que acceden a los servicios de salud en la institución X, desde la FECHA A a la FECHA B, quienes expresan haber recibido los cuidados y asistencia apropiados” o “porcentaje de hombres que expresan que no es aceptable golpear, abofetear, dar puñetazos a susesposas, con las manos u otros objetos bajo ninguna circunstancia.”
Los indicadores ideales pueden no ser prácticos; la factibilidad de usar ciertos indicadores puede estar limitada por la disponibilidad de los datos y los recursos humanos y financieros. Puede ser necesario tener que dar prioridad a los requisitos y necesidades de los donantes, el gobierno, las sedes de los organismos y otros.
 Algunos ejemplos de estas consideraciones son:
Disponibilidad de datos: algunos datos pueden ser considerados información  ‘exclusiva’ para agencias, proyectos o funcionarios gubernamentales.
Los datos pueden estar disponibles sólo en niveles agregados o ya calculados en indicadores que pueden no ser los ideales para su programa o actividad.
Recursos: los indicadores ideales pueden requerir de larecolección de datos para calcular un denominador desconocido, o datos nacionales para comparar con los datos del área del proyecto, o hacer seguimiento de las estadísticas a lo largo de la vida de una población de control y/o afectada, etc.





El costo de recolectar los datos apropiados para los indicadores ideales es prohibitivo.
Los recursos humanos y las habilidades técnicas también...