pedagogia

Masacre en Columbine propone un final abierto en el que las preguntas y las hipótesis no acaban y permanecen latentes. Tampoco ofrece soluciones, pero su acierto es que con muchoingenio, mezclando la tragedia y el humor, logra sacudir al espectador y le muestra la otra cara del poder. Es un documental espectacular y posmoderno cuyas tácticas narrativas ydiscursivas pueden ser cuestionadas con relación a sus irónicas representaciones de la realidad, aunque es innegable que esas representaciones son precisamente las que lo hacen único y atrayente.También puede refutársele que sea desmesurado y poco equilibrado, pero no pretende ser una tesis doctoral sobre el tema sino un valiente alegato humanista y político en contra delsistema, y además posee es un filme que posee una poderosa fuerza visual que reflexiona sobre temas humanos relevantes, actuales y urgentes. Del mismo modo y no sin cierta razón puede seracusado de panfletario y militante, sin embargo, eso no evita que sus agudas argumentaciones sean efectivas, que den en el blanco la mayor parte de las veces y que con ingenio logresorprender y emocionar.
De acuerdo al documental que se presentó durante la clase complete el siguiente cuadro:
 
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVAINVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Centrada en la fenomenología y compresión
Basada en la inducción
Observación naturista sin control
Medición penetrante y controladasubjetiva
Objetiva
Inferencias de sus datos
Inferencias más allá de los datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva
Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al procesoOrientada al resultado
Datos ricos y profundos
Datos "sólidos y repetibles"
No generalizable
Generalizable
Holística
Particularista
Realidad dinámica
Realidad estática