Pedagogia

PEDAGOGIA GRIEGA

Fue en Grecia donde se comienza a meditar sobre la educación, y la palabra pedagogia surge de ahí y el lugar tiene los principales representantes los cuales son: sofistas, Sócrates platón, Sócrates y Aristóteles.

Esta pedagogía naciente tiene su principal característica en su claridad y transparencia, los sofistas desarrollaron su actitud docente, como profesoresambulantes.

Las ideas pedagógicas de los sofistas son:
*el valor del humano- hombre.
*reconocer que las artes, la juventud, la capacidad no es privilegio de una minoría aristocrática.
*organizaron un sistema y un método de educación para la intervención de la vida pública.
*dieron cabida en la educación a la cultura general.
*fueron los creadores de la vida intelectual,independientemente de la gimnastica y musical, los sofistas fueron los fundadores del intelectualismo, del individualismo y subjetivismo.




ARTE

Virtud en la filosofía griega de Aristóteles, la actividad de la razón y de los hábitos ordenados racionalmente en la filosofía romana, la virtud se asocio con la virilidad y con la fortaleza decarácter.

En el renacimiento italiano, por ejemplo en Maquiavelo; esta palabra tiene un significado (prudencia sagaz).

El método de enseñanza de Sócrates lo denominaba como maysutica; que significa metodo para llegar a la razón.


Fuente;”historia de la educación y de la pedagogía”
Autor: Lorenzo Luzuriaga.EDUCACION ROMANA

Esta civilización romana tiene como fondo ala civilización etrusca que ha influido en su arte, religión y cultura. Esta se divide en cuatro épocas, heroica patricio, romana primitiva, educación romana, bajo la influencia griega y época del imperio.


EDUCACION EN LA EPOCA HEROICA PATRICIA

Esta tiene un carácter aristocrático y se dirige principalmente por(guerreros y terratenientes) y los patricios tenían los derechos civiles y políticos.
Mas tarde entrenaron los plebeyos.


EDUCACION ROMANA PRIMITIVA.

En esta época predomina, las disciplinas moral más que la intelectual, sus ideales los tomaban de los héroes de la patria.






EDUCACION ROMANA BAJO INFLUENCIA GRIEGA.


En esta época de la educación romana, sufre uncambio, atreves del siglo lll, por la expansión romana por el mediterráneo, se fundan o desarrollan escuelas independientes de carácter privado.

Se desarrollan dos tipos de escuelas; en una se enseña el griego y en la otra el latín, la escuela primaria comienza a los siete años, consiste en la lectura, escritura y cálculo.

La escuela secundaria se centra, en la cultura griega, desde losdoce hasta los dieciséis años. y se estudiaba la gramática latín,(homero), los clásicos , retorica, oratoria y matemáticas. Se acentúa el valor jurídico político.









EDUCACION EN LA EPOCA DEL IMPERIO.

Estos son imperios de estructura, política social y educación. En roma, se distingue por su organización. y se convierte en educación pública, aquí es donde secrean escuelas municipales, en las que el estado interviene.

La política escolar del estado comienza, por cesar, quien concede el derecho de la ciudadanía a los maestros de las artes liberales.














TEORIA DEL SONIDO.

La voz humana tal vez, es el principal de los muchos sonidos, que persibimos. y nos conviene fundamentarnos teóricamente.
Lafísica, en su apartado acústica, define al sonido en dos formas diversas: movimiento ondulatorio, que afecta a nuestro aparato auditivo, y el hecho psicoficiologico: determinado por variaciones la cual se adapta a la captación de nuestros oídos o aparatos auditivos.
La primera; atiende al aspecto material, del sonido y la segunda; a su aspecto fisiológico en el organismo humano. Pero ambos...