PEDAGOGIA

RUTA METODOLÓGICA PARA LA LECTURA LITERARIA A PARTIR DEL MPPR
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA - MAESTROS DE PRIMARIA Y PFC ENSI

PROCESO METODOLÓGICO DEL MPPR

PROCESO METODOLÓGICO PARA LA LECTURA DEUNA OBRA SELECCIONADA
1. DEFINICIÓN DE SITUACIÓN PROBLÉMICA: Planteamiento del problema, pregunta de indagación, proposición de retos, concepciones previas de los estudiantes, estimulo de lacuriosidad.

1. Selección de la Obra. Se indaga sobre los intereses de los niños, para seleccionar la obra que se va a leer. El maestro presenta un menú de reseñas de obras.
2. Descripción física dellibro seleccionado: Cómo es, cuántas hojas y páginas tiene, tamaño,…
3. Interrogación al texto que se va a leer: cuál es el título del texto, qué ilustraciones tiene, quién es el autor/res,ilustrador/a?


2. INTELECTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA: predicciones, conjeturas, planteamiento de posibles soluciones de acuerdo a conocimientos y experiencias cotidianas, revisión de fuentesbibliográficas.

4. Planteamiento de hipótesis respecto al contenido del texto, a partir del título y las ilustraciones (si las hay). Anticipar ¿De qué trata el texto?.
5. Explicación de las respuestas ypredicción del posible desarrollo de la obra. (Los estudiantes se agrupan de acuerdo a las predicciones para realizar este ejercicio).
6. Revisión de la bibliografía y datos importantes del autor.3. EXPLORACIÓN Y DESCUBRIMIENTO: Observación, exploración, interpretación, pregunta, discusión, análisis, comparación, registro, organización de información, consolidación de acuerdos.
7. Lecturacreativa orientada por el maestro. (los practicantes dividen la obra de acuerdo al número de jornadas de práctica).
8. Análisis literario y semántico del Texto: Secuencia del desarrollo de la obra,Identificación y significación de palabras y expresiones que aparecen en la obra.
9. Contextualización de expresiones inmersas en la obra con respecto a la vida escolar, familiar y social.

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