pedagogia

CARACTEROLOGIA PSICOLOGIA DE LAS FUNCIONES
Comprende los estudios relativos a lo que hay de específico en las diferentes variedades de individuos y a lo originalmente personal de los mismos; es, pues, el conocimiento y clasificación de los caracteres, tema implicado con el de los temperamentos, por lo que existen diversas clasificaciones según que los autores asimilen más o menos el carácteral temperamento o viceversa.
Ya en la antigua Grecia, Demócrito quiso enunciar un principio de caracterología diciendo en forma rígida que «el carácter de un hombre hace su destino». Hipócrates y más tarde Galeno, mediante la teoría de las cuatro constituciones humorales, plantearon una caracterología que ha seguido influyendo de algún modo hasta la medicina del siglo XII. Cuatro humores delorganismo: sangre, bilis, atrabilis y pituita, se relacionarían con los cuatro elementos naturales: fuego, tierra, aire y agua, y determinarían, según su predominio en el cuerpo, los tan conocidos cuatro caracteres humanos: el sanguíneo, el colérico, el melancólico y el flemático.
Por otra parte, la escuela francesa, desde Montaigne, se interesó ampliamente por el estudio. de los caracteres,multiplicándose a partir de 1890 las clasificaciones. Muchos nombres se pueden citar entre los que han aportado clasificaciones caracterológicas. Entre ellos, los tipologistas o caracterólogos adheridos preferentemente a la sistematización. En el centro de estos trabajos merece citarse la clasificación de Groninga, llamada así porque fue obra de dos profesores de esa Universidad: un psicólogo, Heymans y unpsiquiatra, Wiersma. Y la clasificación de Klages, en una descripción de la estructura del carácter que comporta tres elementos: la reactividad, la afectividad y el querer. Más tarde Bleuler, con la noción de sintonía, considerada como una aptitud para ponerse al unísono con la vecindad en que uno vive. Y Kretschmer, que construye una clasificación interesante por su valor histórico y suconcepción humoral: ciclotímicos y esquizotímicos. Posteriormente Eugenio Minkowski (el psiquiatra y psicólogo francés defensor de las corrientes antropológicas en la clínica de nuestro tiempo), explica y sistematiza los caracteres por «la insuficiencia del contacto vital».

PSICOLOGIA DE LA EXPRESION
La Psicología del Arte es el ámbito psicológico que estudia los fenómenos de la creación y laapreciación artística desde una perspectiva psicológica. Han sido trascendentales para el desarrollo de esta disciplina contribuciones tales como las de Gustav Fechner, Sigmund Freud, la escuela de la Gestalt (dentro de la que destacan los trabajos de Rudolph Arnheim), Lev Vygotski y Howard Gardner.
En este artículo sobre Psicología del Arte, por una parte, se trata de dar explicación a las dificultades dela Psicología a la hora de abordar la producción y la comprensión del arte; y por otra, se pretende apuntar las direcciones que siguen las últimas investigaciones, que permiten construir actualmente una Psicología del Arte.








PSICOLOGIA SENSORIAL

Para hilvanar el pensamiento, digámoslo en una forma simple, es imprescindible el aspecto psicológico - espacio temporal - y el aspectopsicológico se desarrolla en un medio y entorno específico y con los sentidos sensoriales y la memoria humana.


La memoria sin estímulos no se activa o no procede psicológicamente; y los estímulos más comunes y directos de la memoria, son los cinco sentido sensoriales.
Si naciera una persona sin ninguno de los 5 sentidos – vista, oído, tacto, gusto y olfato - no podría desarrollar el aspectopsicológico del que se conoce e interpreta en el hombre. En ese caso, quizás, una persona que nazca sin los sentidos sensoriales comunes, podría desarrollar un aspecto psicológico distinto; y si lograra pensar, también sería una forma muy diferente. Podría lograr una planificación psicológica cerebral estimulada por la exploración de su propio cuerpo físico; de su torrente sanguíneo; en sus...