PEDAGOGIA

LINEAMIENTOS PARA EL DISEÑO DEL PEP_CON CORRESPONDENCIA CNA_CONACES


ITEMS DEL PEP
CORRESPONDENCIA CON INDICADORES DE CALIDAD CNA
CORRESPONDENCIA CON CONDICIONES DE CALIDAD CONACES DECRETO 1295 2010





INTRODUCCIÓN O PRESENTACIÓN
(Teniendo en cuenta las recomendaciones del comité de revisión, en este punto se puede hacer énfasis en la conceptualización desde el PEI –Educación,sociedad, ser humano, ser integral, pedagogía, desarrollo, cultura, tecnología, entre otros–)


1.
IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA


1.1
NOMBRE DEL PROGRAMA

Denominación (Art. 5.1.):
1. Adoptar denominaciones que correspondan con las competencias propias de su campo de conocimiento en el caso de programas técnicos profesionales y tecnológicos.
2. Utilizar denominaciones que correspondanal área específica de estudio en el caso de especializaciones.
3. Adoptar la denominación genérica o específica de la disciplina o profesión a la que pertenecen o su índole interdisciplinar en el caso de maestrías y doctorados.
4. Los títulos académicos deben corresponder a la denominación aprobada en el registro calificado para el programa.
1.2
CÓDIGO DE REGISTRO ANTE EL MEN

5.
1.3TÍTULO QUE OTORGA

6.



7.
1.4
DOMICILIO Y JORNADAS


1.5
RESEÑA HISTÓRICA DEL PROGRAMA
1. Número y tipo de reconocimientos hechos en los últimos cinco años por entidades gubernamentales y no gubernamentales al impacto que el programa ha ejercido en el medio local, regional, nacional o internacional. (f7.c37.ic)

1.6
NORMAS QUE REGLAMENTAN EL PROGRAMA (resoluciones internas de lainstitución)






2.
PRINCIPIOS Y PROPÓSITOS DEL PROGRAMA


2.1.
JUSTIFICACIÓN

Justificación (Art. 5.2.):
8. Determinar el estado de la educación en el área del programa, en los ámbitos nacional e internacional.
9. Determinar el estado de la ocupación, profesión arte u oficio, cuando sea del caso, en los ámbitos nacional e internacional.
10. Analizar las necesidades del paíso de la región que, según la propuesta, puedan tener relación con el programa.
11. Analizar la concordancia de las necesidades nacionales con los referentes internacionales, si viene al caso.
12. Tomar como referente la información suministrada por la institución y la disponible en el Observatorio Laboral del Ministerio de Educación Nacional y demás sistemas de información.
13. Explicar losatributos o factores que constituyen los rasgos distintivos del programa.
2.1.1.
Estado de la educación en el área del programa (local, nacional e internacional)

14.
2.1.2.
Necesidades de contexto local, regional y nacional


2.1.3.
Atributos diferenciadores y distintivos del programa


2.2.
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA O TEÓRICA DEL PROGRAMA


2.2.1
Misión


2.2.2
Visión2.2.3
Objetivos o Propósito de Formación del Programa


2.2.4.
Objetivos específicos o alcances


2.2.5.
Competencias básicas, generales y específicas a desarrollar en el programa

Contenidos Curriculares (Art. 5.3.):
15. Describir las competencias del programa.
2.3
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS


2.3.1
Lineamientos pedagógicos y didácticos acordes con la metodología del programa2. Política y estrategias definidas por el programa para la formación integral de los estudiantes. (f2.c8.ia)
Contenidos Curriculares (Art. 5.3.):
16. Fundamentar teóricamente el programa.
17. Describir los propósitos de formación del programa.
18. Plantear cómo se da la interdisciplinariedad en el programa.
19. Describir cómo son los lineamientos pedagógicos y didácticos adoptados en lainstitución según metodología y modalidad del programa.
2.3.2
Lineamientos curriculares para el desarrollo del programa

20.
2.3.3
Selección, Evaluación y Seguimiento a Estudiantes
3. Política específica, criterios y reglamentaciones (generales o por vía de excepción) para la admisión de estudiantes (f2.c5.ia)
4. Mecanismo de difusión de la política específica y del reglamento para...