pedagogia

INTRODUCCIÓN

Todos los niños poseen experiencias musicales, se mueven con determinado orden y sentido; imitan ritmos son capaces de percutir objetos como instrumentos musicales conirregularidad,canta y puede acompañarse con movimientos. En fin poseen intereses con la música y el sonido. Y cuando existe una actividad de interés, una necesidad de producir sonidos, de cantar o demoverserítmicamente ellos no tiene otro nombre que musicalidad, que actitud para música.
La educación musical es una actividad pedagógica, que involucra diversos aspectos del desarrollo delniño.Específicamente en el nivel inicial de educación musical comprende un conjunto de actividades que le permiten al niño manejar su voz, afinar su oído, desarrollar su sentido rítmico natural yexpresarsecorporalmente mediante ella.
La actividad musical se desarrolla en función de juegos, en tanto estos sintetizan la realidad con la fantasía; el aprendizaje, con la vida. En la actualidad, se reconoce quelamúsica juega un importante rol que favorece y dispone positivamente al niño, forma su personalidad, sus sentimientos, su cuerpo y su inteligencia.
A través de la experiencia que les proporcionalainteracción con el medio, van estableciendo diferenciaciones y conociendo el mundo que nos rodea. Con la música puede reproducir sonidos y crear ritmos y movimientos a medida que el niño vacreciendo esnecesario ir ampliando sus experiencias y satisfacer su curiosidad.

La música es el elemento primordial para lograr el equilibrio afectivo, intelectual, sensorial y motriz que persiguelaeducación en el nivel pre- escolar.
Todo ser humano puede tener acceso a la música, no hay una falta de aptitudes musicales, sólo hay que despertarlas y desarrollarlas. La música debe tomarse encuentacomo recurso para el aprendizaje en la educación inicial e incluirla dentro de las estrategias didácticas, pues es un factor que favorece la motivación en vista de sus propiedades...