Pedagogia

PEDAGOGIA
LA PEDAGOGÍA PROVIENE DEL GRIEGO DEL GRIEGO (PAIDAGOGEO) EN EL CUAL (PAIDOS) SIGNIFICA NIÑO Y (AGO) SIGNIFICA LÍDER , OSEA DIRIGIR AL NIÑO . ES UNA CIENCIA PERTENECIENTE AL CAMPO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS, Y TIENE COMO FUNDAMENTO PRINCIPAL LOS ESTUDIOS DE KANT Y HERBART. USUALMENTE SE LOGRA APRECIAR, EN TEXTOS ACADÉMICOS Y DOCUMENTOS. LA PEDAGOGÍA ESTUDIA A LA EDUCACIÓN COMOFENÓMENO COMPLEJO Y MULTIRREFERENCIAL, LO QUE INDICA QUE EXISTEN CONOCIMIENTOS PROVENIENTES DE OTRAS CIENCIAS Y DISCIPLINAS QUE LE PUEDEN AYUDAR A COMPRENDER LO QUE ES LA EDUCACIÓN; EJEMPLOS DE ELLO SON LA HISTORIA, LA SOCIOLOGÍA, LA PSICOLOGÍA Y LA POLÍTICA, ENTRE OTRAS. LA PEDAGOGÍA COMPRENDE UN CONJUNTO DE PROPOSICIONES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS, ENFOQUES, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS QUE SE ARTICULANEN TORNO AL PROCESO EDUCATIVO, FORMAL E INFORMAL, CON LA INTENCIÓN DE COMPRENDERLO E INCIDIR EFECTIVA Y PROPOSITIVAMENTE SOBRE ÉL. ES LA PEDAGOGÍA LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN.1 EN ESTE CONTEXTO, LA EDUCACIÓN TIENE COMO PROPÓSITO INCORPORAR A LOS SUJETOS A UNA SOCIEDAD DETERMINADA QUE POSEE PAUTAS CULTURALES PROPIAS Y CARACTERÍSTICAS; ES DECIR, LA EDUCACIÓN ES UNA ACCIÓN QUE LLEVA IMPLÍCITA LAINTENCIONALIDAD DEL MEJORAMIENTO SOCIAL PROGRESIVO QUE PERMITA QUE EL SER HUMANO DESARROLLE TODAS SUS POTENCIALIDADES.

EDUCACION

LA EDUCACIÓN PROVIENE DEL LATÍN EDUCERE “GUIAR, CONDUCIR” O EDUCARE “FORMAR, INSTRUIR” PUEDE DEFINIRSE COMO EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DE LOS INDIVIDUOS. AL EDUCARSE, UNA PERSONA ASIMILA Y APRENDE CONOCIMIENTOS. LA EDUCACIÓN TAMBIÉN IMPLICA UNA CONCIENCIACIÓN CULTURALY CONDUCTUAL, DONDE LAS NUEVAS GENERACIONES ADQUIEREN LOS MODOS DE SER DE GENERACIONES ANTERIORES. EN LA ANTIGÜEDAD, SI TOMAMOS ROMA, POR SER UNO DE LOS ÍCONOS DE DESARROLLO INTELECTUAL Y DE PODERÍO MILITAR, LA EDUCACIÓN SE LES DEJABA ALAS NODRIZAS, LAS CUALES SE ENCARGABAN DE LA EDUCACIÓN DE LOS INFANTES, DESDE LA ALIMENTACION HASTA QUE APRENDÍAN HABLAR. . AQUELLOS QUE PERTENECÍAN A LAARISTROCACIA, RECIBÍAN LOS PRIMEROS AÑOS, LA INSTRUCCIÓN DE UN PROFESOR PARTICULAR. LOS CUALES PROVEÍAN AL NIÑO, DE SUS PRIMEROS CONOCIMIENTOS, NECESARIOS PARA SU POSTERIOR PASO AL COLEGIO. EL SER UNA PERSONA ILUSTRADA EN ROMA, ERA ALGO QUE SE VALORABA BASTANTE. MAS SI SE ERA DE AL ARISTOCRACIA EN LA ACTUALIDAD, EXISTEN DIVERSOS ÁMBITOS EN LOS CUALES RECIBIMOS EDUCACIÓN.
POR OTRA PARTE, CABE DESTACAR QUELA SOCIEDAD MODERNA OTORGA PARTICULAR IMPORTANCIA AL CONCEPTO DE EDUCACIÓN PERMANENTE O CONTINUA, QUE ESTABLECE QUE EL PROCESO EDUCATIVO NO SE LIMITA A LA NIÑEZ Y JUVENTUD, SINO QUE EL SER HUMANO DEBE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS A LO LARGO DE TODA SU VIDA
EL PROCESO EDUCATIVO SE MATERIALIZA EN UNA SERIE DE HABILIDADES Y VALORES, QUE PRODUCEN CAMBIOS INTELECTUALES, EMOCIONALES Y SOCIALES EN ELINDIVIDUO. DE ACUERDO AL GRADO DE CONCIENCIACIÓN ALCANZADO, ESTOS VALORES PUEDEN DURAR TODA LA VIDA O SÓLO UN CIERTO PERIODO DE TIEMPO.
EN EL CASO DE LOS NIÑOS, LA EDUCACIÓN BUSCA FOMENTAR EL PROCESO DE ESTRUCTURACIÓN DEL PENSAMIENTO Y DE LAS FORMAS DE EXPRESIÓN. AYUDA EN EL PROCESO MADURATIVO SENSORIO-MOTOR Y ESTIMULA LA INTEGRACIÓN Y LA CONVIVENCIA GRUPAL.
LA EDUCACIÓN FORMAL O ESCOLAR, POR SU PARTE,CONSISTE EN LA PRESENTACIÓN SISTEMÁTICA DE IDEAS, HECHOS Y TÉCNICAS A LOS ESTUDIANTES. UNA PERSONA EJERCE UNA INFLUENCIA ORDENADA Y VOLUNTARIA SOBRE OTRA, CON LA INTENCIÓN DE FORMARLE.
ESTA TAREA, EN CUANTO DEMANDA Y EXIGENCIA PERSONAL, REQUIERE SÓLIDAS COMPETENCIAS COGNITIVAS, SOCIALES, EXPRESIVAS Y TECNOLÓGICAS, SUSTENTADAS POR UNA FUERTE CONCEPCIÓN ÉTICA DE RESPETO A SÍ MISMO Y A LA COMUNIDADDE PERTENENCIA. ASÍ, EL SISTEMA ESCOLAR ES LA FORMA EN QUE UNA SOCIEDAD TRANSMITE Y CONSERVA SU EXISTENCIA COLECTIVA ENTRE LAS NUEVAS GENERACIONES.

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OBJETO DE ESTUDIO DE LA PEDAGOGIA
EL TEMA DE LA PEDAGOGÍA ES MUY AMPLIO E INTERESANTE YA QUE HOY LA EDUCACIÓN ESTÁ EN UNA CONSTANTE TRANSFORMACIÓN Y EVOLUCIÓN. DEBIDO A ESTO RESULTA DE...