Pedagogia

INTRODUCCIÓN
Durante la realización del servicio social en la escuela para niños con necesidades educativas especiales, José María Pino Suárez, pude darme cuenta de la importancia que tienen todos los problemas familiares en el aprendizaje de los alumnos. Es de suma importancia contrarrestar este fenómeno que deteriora cada vez más el deseo de superación de los niños de esta comunidad.
Parainiciar, daré a conocer la importancia que tiene la familia dentro de este nivel de educación:
Todos nacemos de alguna forma dentro de una estructura social, grande o pequeña, la misma se conoce con el nombre de familia; es muy probable que lo primero que hayamos visto cuando abrimos nuestros ojos haya sido el rostro de nuestra madre y después el del resto de nuestros familiares. De acuerdo a ladefinición de familia, decimos que este es el grupo que nos forma como personas estableciendo nuestros valores morales y que nos orienta a lo largo de nuestro desarrollo como seres humanos, en especial durante los primeros pasos.
Por otra parte, la familia, es un conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermano, etc.), con vínculosconsanguíneos o no, con un modo de existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y aglutinan.
Naturalmente, pasan por el nacimiento, crecimiento, multiplicación, decadencia y trascendencia. A este proceso, se le denomina ciclo vital de vida familiar. Tiene además, una finalidad: generar nuevos individuos a la sociedad.
Una de las funciones de la familia es lasatisfacción de necesidades primarias (alimentación, vestido, techo y educación). La comunicación intrafamiliar permite intercambiar información y delinear los limites entra cada individuo y su identidad, pues conforma el todo de este sistema, y la vez resuelve situaciones y problemas comunes.
Con respecto al modo de funcionamiento familiar a través de las comunicaciones se pueden encontrar tantorespuestas apropiadas como inapropiadas. Al buscar las causas del fracaso escolar se apunta hacia los programas de estudios, la masificación de las aulas, la falta de recursos de las instituciones y en esta comunidad, (Escuela José María Pino Suárez) está muy arraigada la actitud de los padres de familia de creer que su responsabilidad acaba donde empieza la de los maestros. Por su parte, los profesoresen la búsqueda de solución al problema se preocupan por desarrollar un tipo particular de información en sus estudiantes, “la motivación para aprender”, la cual consta de muchos elementos, entre los que se incluyen la planeación, concentración en la meta, conciencia de lo que se pretende aprender y como se pretende aprenderlo, búsqueda activa de nuevas información, percepciones claras de laretroalimentación, elogio y satisfacción por el logro y ninguna ansiedad o temor al fracaso.
Una institución educativa puede tener los mejores programas de estudios, docentes con capacidad de enseñanza, instalaciones que propicien un ambiente agradable y que satisfagan todas la necesidades de los estudiantes, pero si no existe compromiso de los padres de familia o quienes ejerzan la patria potestaddel alumno en esa institución, difícilmente se logrará obtener hijos comprometidos con la educación y con valores bien firmes; mucho menos ofrecer a las empresas e industrias jóvenes competitivos, capaces de desenvolverse por sí solos, ya que la educación es tripartita; pues para que una educación sea de calidad tiene que estar involucrado el padre de familia, el alumno y la institución comotal.
Un buen ambiente familiar conlleva a los hijos a ser mejores en sus estudios, alumnos con mejores promedios, participativos, con muchas iniciativas para el futuro. Así como también, se plantearán medidas que el profesor y el alumno deben asumir en el proceso de enseñanza – aprendizaje, relevante para la vida.
Este análisis, involucra a la pedagogía y la familia; el ser humano por...