pedagogia

Patricia Halaban

La nueva forma de organización (estado-nación) hace necesaria crear vías de comunicación y transporte para una óptima comunicación y organización a nivel nación. La educación es una de las formas que encuentra el gobierno para modelar las identidades de las poblaciones, esta comunicación sin lugar a dudas lleva a un progreso de la nación y a una fuerte influencia en lapolítica y la cultura. La sistematización de las actividades educativas es la forma que encuentra el estado de poder controlar y estimular la producción cultural. Una de las más grandes influencias culturales consiste en que a través del sistema educativo progresivamente la cultura local se ve reemplazada por una cultura extranjera: la cultura europea.
En el siglo xx el hombre podría decirse que estáinmerso en nuevo mundo lleno de tecnología y de innovaciones que obviamente lo moldean y generan cambios en sus culturas. Progresivamente se irá desarrollando un mercado internacional de cinematografía lo que conllevara a una unificación en los formatos comunicacionales entre naciones . Todo este proyecto genera pérdida de poder y de soberanía en los estados locales lo que implica undebilitamiento que será aprovechado por las grandes potencias a través de imposiciones de modelos y organismos internacionales. Claramente debido a todos estos cambios comienza un proceso denominado globalización (70) que luego se profundizara en los 90 con las reformas estructurales (consenso de Washington).
Con la creación de internet las empresas de informáticas que se dedicaban a la industria militardeciden extender la producción a las áreas domesticas de consumo.
Junto con todo esto y las privatizaciones se genera una ruptura en la forma de organización estado-nación. Esto provoca que el estado deje de ser el gran referente para sus habitantes y se convierta en un gerente de los intereses privados extranjeros y se genera una vulnerabilidad social, los valores pierden sentido y se generaindiferencia como consecuencia, ya no se piensa en la comunidad o en lo público sino en la satisfacción propia e individual (narcisismo), los ciudadanos poco a poco se convierten en consumidores en vez de ser partícipes de su vida publica.
Las culturas poco a poco se configuran a través de lógicas de mercado, y se aprecian rupturas en las fronteras culturales lo que genera un conflicto a la hora de laconstrucción de identidad cultural en las personas de cada nacion.
Los sistemas de educación no quedan exentos de todas estas influencias, el objetivo de las escuelas sera estimular una identidad cultural que claramente esta afectada.
Como dijimos antes la globalización en los 90 se profundizara a través del consenso de Washington (reformas estructurales) y se suprime el estado benefactor quetransfiere bienes y servicios públicos a las otras naciones y en consecuencia se generan privatizaciones. Ademas el estado descentraliza aquellas actividades no redituables que generan problemas a la hora de saldar la deuda externa y los pasa a manos de las provincias (LFE)
Un nuevo interés se hace presente: ingresar al primer mundo, con las nuevas políticas económicas y la destrucción de laeconomía nacional se produce muchísimo desempleo y además la responsabilidad de estos sera del trabajador que no se innova . Los trabajadores sienten miedo y necesitan generar ventajas en formación profesional lo que da lugar al mercado en cuanto a cursos pagos y capacitaciones.
Pablo Gentili
Argentina se encontraba con una deuda externa inmensa, la cual es aprovechada por el neoliberalismo la cual lepropone una serie de reformas estructurales para la solución de esta deuda tan inalcanzable . indiscutiblemente se aceptan estas reformas con tal de eliminar el gran déficit . Básicamente estas reformas se denominaron consenso de Washington que implico reformas de todo tipo incluyendo a las estructuras educacionales. A través de 4 preguntas se intentara caracterizar este consenso:
1) ¿Cómo...