Pedagogia

Descartes (1596 - 1650)
Racionalista, consideró las ideas innatas como base del conocimiento.
Locke (1632- 1704)
Empirista, enfatizó la experiencia directa como fuente de conocimiento.Pedagogos.
Vives (1492 -1540)Señaló la importancia de la percepción y la memoria en el proceso educativo, fue el primero en sistematizar los fundamentos de la
Psicología Educacional.
Rousseau (1712-1778)Propuso como objetivo de la educación, la expresión libre y espontanea del niño.
Blair (1685) Consideró que la Psicología pedagógica surge con la fundación de las primeras escuelas normales.Romini-Serbati .Estableció los principios psicológicos fundamentales que acentúan la enseñanza.
Pioneros de la Psicología Educacional. S. XVIII  XIX.
Pestalozzi ( 1745-1827)Fundó escuelas orientadas hacialos pobres, enfatizó el aprendizaje por observación y experiencia, entendió la educación como unproceso orientado hacia el niño como ente individual y especial en sí mismo.
Herbart(1776-1841)Manifestó que el aprendizaje se potenciaba por medio del interés surgido por autogeneración en el alumno y por intervención delprofesor; creó la teoría de la percepción y de la masa perceptiva (paradigmaeducativo dominante en el S. XIX

Froebel ( 1782-1852)Abogó porque se le permita al niño descubrir el conocimiento mediante su propia actividad, la función del maestro era eladiestramiento en laobservación. ________________________________________________________________________________________________________
Edad Contemporánea ( 1789 d.C.- actualmente)1880-1900: Comienzo de la PsicologíaEducacional.
Precursores de Europa.
Galton ( 1822- 1911)Inventó los primeros métodos psicológicos de test para la medición de la inteligencia.
Wundt ( 1832-1920)Fundó el primer laboratorio depsicología en
Leipzig, utilizo la medición en la experimentación psicológica.

Binet (1857-1911)
Desarrolló el primer test de inteligencia individual para diagnosticar y dar tratamiento a sujetos con...